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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
附件7南京机电职业技术学院专业建设方案（模板）
专业建设项目——***专业
专业名称：***专业
承担部门：***系
部门负责人：系主任
项目负责人：专业负责人、带头人
项目组成员：有专业教师、企行业人员、基础课教师
建设周期：***年
一、建设基础
（一）行业（或职业）背景
结合目前我国或我省实际，分析行业现状，职业或人才现状分析（要用数据，数据要
准确）
（二）专业人才需求
未来行业或职业对专业人才状况需求分析（要用数据，数据要准确）
（三）现有基础与特色
简单概括专业在学院或全省的地位或位置，专业在校生人数，该专业已取得的成果或
成绩。具体可以从以下几方面简要概括分析：
1.教学基本建设和教学改革成果
2.教学模式、人才培养模式成果现状
3.师资队伍现状
4.实践教学、实训基地成果现状
5.产学研成果、社会服务现状
6.人才培养质量状况和社会评价
……
本节要能突出本专业的亮点、特点，几部分表述要到位。
（四）问题与差距
根据现状，结合以上几方面，找出存在的问题和差距
二、建设目标与思路
（一）总体目标
专业建设规划：通过建设在教学改革、人才培养模式改革、专业建设、课程建设、教
师队伍（教学团队）建设、实训基地建设、教学资源库、社会服务等方面的目标（本节不
分段），将***专业建设成在全院乃至全省有影响力的重点专业，在学院各专业的建设与发
展中起示范和引领作用。
（二）具体目标
本部分具体围绕总体目标，分1.2.3……提出建设目标，目标要具体可行，用文字表述，
具体尽可能用数字量化。
（三）建设总体思路
三、建设内容
（一）人才培养模式改革
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1.人才培养目标
2.岗位职业能力分析
用文字和图表
岗位及岗位群职业能力分析表
职业能力分析表
3.人才培养模式
用文字和图表
人才培养模式示意图
（二）课程体系建设与教学改革
1.课程体系基本框架
用文字和图表
专业课程体系图
2.课程教学安排
用图表形式
3.课程建设
（1）课程建设思路
（2）学习情境设计
以***课程***学习情境为例，明确学习情境的目标、内容和教学方法，附学习情境设
计表
（3）课程建设目标
用文字和图表
课程建设一览表
教材一览表
（4）课程考核与评价
（三）师资和服务能力建设
1.建设思路
2.专业带头人
培养目标；培养措施
3.骨干教师
培养目标；培养措施
4.兼
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