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君子忧道不忧贫。——孔丘

小学语文学科课程方案

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小学语文学科课程方案（通用13篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具

体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解

过方案吗？下面是小编整理的小学语文学科课程方案，仅供参考，欢

迎大家阅读。

小学语文学科课程方案篇1

本学期我校的语文教研以“一师一优课，一课一名师”磨课活动

为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托，立足我

校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力，全面提高

学生的综合素质。围绕“一师一优课，一课一名师”活动，特制定本

学期语文教研活动方案：

一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求，认真

备课、分析研读教材。要求老师掌握方向，把握本年级教材，要抓住

教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点，为“磨出优课”

打下基础。

二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程，使每位老师掌

握课堂模式要领，力求达到教学有效，甚至高效。结合上学期语文组

组织进行了“磨课”活动，在此基础上广泛征求每位老师的意见。老

师们畅所欲言，纷纷献计献策，对“一师一优课，一课一名师”教学

活动表现出了极大的热情和兴趣。

每周二上午，组织全体语文老师进行教研：

1、按照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自

己课堂发表自己的观点，取长补短；

2、以“年级组”为单位集思广益，同备一节课，编写预设案（要

和学生的学习案相结合），根据课型制定出“三三三”教学课型流程；

3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老师，

进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时间，然后

君子忧道不忧贫。——孔丘

组织全体语文老师，进行听课，依据学校《“三三三”高效课堂评课

标准》进行听课、打分、评课。

三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建

和谐高效的课堂氛围。延伸上学期的“青蓝结对”工程，组织好老师

一帮一，一带一活动，互帮互助，共同提高，在此基础之上再进行

“磨课”反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教学中的不足之处，

换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课，找出不足之处，改进

后再进行二次、三次“磨课”，最终优质课进行网上“晒课”。

四、“一师一优课”活动，将成为我们学校老师提供了一个交流、

学习的机会，让老师向身边的专家学习优秀的教学方法，更准确地解

读教材和文本，并力求在教学方法上有所创新和突破，同时“磨

课”“晒课”活动也迸发出一个个思维碰撞的火花，年级组互帮互助，

共同提高，做了大胆的尝试和探索。本学期延伸上学期的“青蓝结

对”“磨课”活动，再次组织老师报课，根据报课情况进行听课、评

课，评出语文学科名师，参加更高层次的名师展评；学校对选出的课

进行课堂摄像，并作为资源向各级参赛。

教务处对“晒课”老师进行公开、公平、公正地进行评价及统计。

语文组会按照得分情况分别评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3

名，在年度考核中分别加3分、2分、1分，并将考核过程、结果进行

存档，作为教学比赛的依据。

“一师一优课，一课一名师”活动是本学期教研的重点工作。实

施活动按步骤、分时段稳步推进，切实做好语文教研组“说课”“研

课”“评课”“晒课”工作，确保