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心理健康教案闪亮的我(5篇).pdfVIP

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

心理健康教案闪亮的我(5篇)

第一篇:心理健康教案闪亮的我

《闪亮的我》教案

学习目标:

1、学会看到自己的长处,发现自己的优势和不足。

2、了解要根据自身的特点发展。

3、学会正视自己的优缺点,增强自信。教学过程:

1、导入:

故事:《小松鼠学艺》,学生观看图片,老师讲故事。提问:小

松鼠最后学到技艺吗?

2、分析为什么小松鼠没有学到技艺?找出小松鼠的优势,它应该

去学什么技艺?找出小松鼠想向别人学的技艺是什么?为什么没有学

到?

小松鼠自己的优势是什么?同学讨论得出:小松鼠应该学习松鼠

生存的技巧。例如:奔跑老师总结:黄莺的优势是唱歌,兔子的优

势是弹跳,小鱼的优势是游泳,这些都是小松鼠的不足之处,每一个

人都有自己的优势和不足,盲目地模仿别人只会埋没自己的优势。

3、找找我们优势与不足

从自己的印象中,找找自己的优势和不足,了解到自己虽然在某

些方面做得不是很好,但是还有很多其他的优势。

找出不足之后想想怎么样改正过来,想办法把这些“不足小怪”

枪毙掉。例如:做作业总是很拖拉,改正:规定时间,注意力集中。

4、已经从自己的角度找出优势和不足,那么对照别人的评价是否

和自己一样。通过自己平时表现出来的特点,了解别人对自己的评价。

从爸爸妈妈,老师,同学眼中的我,找出自己的优势和不足,继续发

挥自身的优势,改正不足,让自己更加进步。

5、学会正视自己的优缺点。

要知道人无完人,金无足赤,既要善于发现自己的优点,也要注

意自己的缺点,在失败时别忘了给自己鼓气,争取下一次取得好成绩。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

正视自己的优缺点,用优势来弥补自身的不足,充分发挥自身优势,

找到适合自己的学习方法,将有利于自身潜能的开发,并在成功中培

养自信。

6、读一读这些话,想一想你是不是也有这些好处。

我对人富有同情心;我做事很细心;我尊敬长辈;我对朋友很好;

只要别人请我,我总乐意帮忙;我有上进的强烈愿望;我是一个挺不

错的大哥哥;我心眼不坏;我会洗衣服;我能整理好自己的房间;我

长跑特别有耐力;我关心班级的事;我画的画得过奖;„„

模仿上面的例子,把你所能想到的自己所有的好处都写下来,以

后想到就不断补充增加。把你写好的内容,大声地自豪地读给全班同

学听。

教师:每个人都有自己的好处,只有不断地找到自己的好处,并

继续发扬,你才会发现自己越来越优秀。

7、优点大轰炸游戏。

8、总结:

这节课我们知道了自己的优势与不足,特别是每位同学都发现自

己有很多好处,那么我们就要充分发挥自身优势,不能盲目地模仿别

人。

第二篇:大班心理健康教案我最闪亮

大班心理健康教案:我最闪亮

设计意图:

我此次的说课内容是大班心理健康活动《我最闪亮》。一位哲人

曾经说过:“谁拥有了自信,谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质

可塑较强的时期,从小培养幼儿自信,对其一生都有影响。幼儿时期

是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识的正是自尊和自信等

重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的

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