教科版小学四年级科学上册第三单元第4课《弹簧测力计》教学设计.docVIP

课程基本信息

课例编号

20

学科

小学科学

年级

四年级

学期

第一学期

课题

《弹簧测力计》

教科书

书名：《科学》

出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名

单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

科学概念目标

1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

2.弹簧测力计是利用弹簧受力大，伸长较长的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。

科学探究目标

1.认识弹簧测力计的基本结构。

2.使用弹簧测力计测量力的大小。

科学态度目标

发展进一步研究力的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

【教学重点】

会使用弹簧测力计测量力的大小。

【教学准备】

教师准备：弹簧测力计、教学课件。

学生准备：各种重物。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

聚焦

一、引入

通过拉力器活动，体验拉力越大，弹簧被拉的越长。

1.教师出示拉力器，简单介绍拉力器后，请两名学生上来比一比谁的力气大。

2.学生说明怎么判断出谁的力气大。

二、聚焦问题

我们怎样知道他们用了多少力呢？我们就需要用测量力的工具—弹簧测力计。

探索

一、认识弹簧测力计。

1.出示弹簧测力计实物，课件展示图片（提供几种不同的测力计的实物或图片）。讲解弹簧测力计的构造、各部分的