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Unit4What’sthebestmovietheater?
SectionB(2b-2c)导学案
Learningobjectives：(学习目标)：
1Masterthenewwordsandexpressions.
(掌握新词汇)
2Feelthesuperlativeinlongerpassageandmore
complicatedlanguageenvironment.
(在更长的语段和复杂的语言环境下感受和加深对最高
级的认识)
3Fostertheabilityofcatchingtheinformationquicklyand
takingconclusionsfromapassage.
(培养在文章中快速获取和提炼信息的能力)
4Thespiritofbeingbravertochasetheirdreams.
(更勇敢的逐梦精神)
StepOne：Pre-reading读前
Leadingin导入
1Seeapictureof“theVoiceofChina”
(看一张中国好声音的图片，引入话题达人秀)
2Newwordsshowing(扫除阅读障碍)
winnerprizehave…incommontalentgottalent
3Teachersays:“Thisclasswe’lllearn’Who’sGotTalent’.
老师说出本节课所要学习文章的题目，并呈现课文图片。
StepTwo：While-reading读中
1Fastreading(速读):
①Predict”Whatisthepassageabout?”
(根据图片和题目预测)
ATwotalentedgirls.BThetalentshows.
②Scanandcheck.(浏览短文并检测预测结果)
③Readquicklyandmatchthemainideasofeachparagraph.
(速读并与段落大意连线)
Para.1APeoplehavedifferentideas.（想法）
Para.2BTalentshowsareverypopular.
Para.3CTalentshowshavesomethingincommon.
2Carefulreading(细读)
①ReadPara1andanswer:
a)Whichthreetalentshowsarementioned(提及)?
b)Arethetalentshowsgettingmoreandmorepopular?
*Catchthekeyinformationwiththemindmap.
(利用思维导图提炼关键信息，帮助学生理清思路)
②ReadPara2andanswer.
a)Whatkindofpeopledothetalentshowslookfor?
the…(good)singers
Talentshowsthe…(talented)dancers
lookfor…
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