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《影子》的第二部分教案一等奖

1、《影子》的第二部分教案一等奖

第二课时

一、复习检查

1．划线找朋友：

月工十

又月口

2．组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右朋友)

3．说话：看看你的左边是谁？右边是谁？

出示句式：我的左边是()，右边是（），他们都是我的好朋友。

4．你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗？想想，你还在什么时候看到过它？

二、学习课文

1．学习第一节。

(1)看图说一说，这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向？(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面？(背着太阳走)

(2)指导读句：影子／在／前，影子／在／后。

说说，影子在谁前，在谁后？

你座位的前面是谁？后面是谁？

句式：我的前面是()，后面是()。

或()在我的前面，()在我的后面。

(3)看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想呢？

(4)小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。

同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。

句式：我常常()。

(5)谈话：说影子是个小花狗行不行？为什么？(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的？(引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后)再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。

(6)背诵：(学生看图练习背诵；教师引背课文；学生自由练习背诵；指名背，齐背。)

2．学习第二节。

教师引导学生自学。

(1)看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面？(小朋友往回走。)

(2)根据节奏提示，练习读句：影子／在／左，影子／在／右

(3)看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？

(4)指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢？读下句：

影子是个好朋友，常常跟着我。

(5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。

三、小结全文

影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是形影不离。

四、作业练习

2、《影子》的第二部分教案一等奖

【课前准备】

１、彩色生字片卡。

２、游戏课件：送礼物。

３、有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。

４、小物品、手电筒若干只。

【教学过程】

一、复习字词

１、看拼音读字：上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在来复习一下。

（出现的生字有：影前后常跟着黑狗它朋友。）

⑴齐读卡片。

⑵去拼音读生字。

⑶开火车读。

⑷男女学生比赛读。

２、读词

同学们读得真好。下面我们就和这些字宝宝做做游戏吧!

（游戏：送礼物。）

出现的词语有：影子

常常

小黑狗

朋友

跟着前后

它

（动画课件：出示森林中的许多小动物，请学生选择自己最喜欢的小动物的礼物。教师点击此小动物，就会出现一个词语，全体认读。）

过渡：这节课，我们就来朗读课文，认识里面更多的`字宝宝。

二、学习朗读课文

１、学生自由读文

要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读。

２、反馈：哪一行你认为最难读？

⑴学生回答。

⑵个别学生帮助读。

⑶个别学生读（教师注意听学生发音，适时指点）。

⑷齐读本行。

⑸师生齐读。

３、再读课文

⑴你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。

⑵朗读训练：

个别学生读。学生评议。男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。齐读。

⑶你能说说影子有趣在哪儿吗？

同桌互相说。指名说。

学生可能觉得有趣的是：

影子一会儿在前，一会儿在后、在左、在右。