统编版语文四年级上册第四单元“神话故事”（主题阅读）[含答案].pdf

知识点：神话故事

学习目了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神

❶❷

标奇的想象和鲜明的人物形象。

“”

本单元课文主要是围绕神话故事这个主题进行编排的。主要由《盘古开

天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。《盘古开天地》

一文作者用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟

地而勇于献身的精神。

《精卫填海》“精卫填海”中的“精卫”是神话中鸟的名字，传说是炎帝

单的小女儿溺水身亡后的化身。“填海”指填平东海，后用“精卫填海”比喻人

元意志坚强，不怕困难、坚持不懈。

概《普罗米修斯》一文按照事情发展的顺序写了普罗米修斯“盗”取火种的

览故事，其中重点写了普罗米修斯“盗”取火种后所受到的残酷惩罚，赞扬了普

罗米修斯不畏强权、勇于牺牲的精神。

《女娲补天》描写了女娲为使人们得以安居，先炼石补天，然后斩大乌龟

的四条腿支撑天空，接着杀死黑龙，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事，颂扬

了女娲不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福美满的生活

的情感，同时也表现了古代人民丰富的想象力。

阅本单元的编排目的是让学生了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主

读要内容，感受到神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，性格特点并展开想象，

要写一个小故事。把握文章主要内容的小窍门

试卷第1页，共13页

素1.要素串连法

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结

果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来就是文章的主要

内容。

++++

串联要点：什么时间什么地点谁做了什么事（包含起因和经过）结

果怎么样。

2.摘句法

这种方法就是借助文章中的重点句或段来总结主要内容。如：总起句、过

渡句、总结句。

3.段意合并法

段落大意概括了一段的主要内容，把各段大意综合起来，就是整篇文章的

主要内容，这是最常用的方法。

特别注意:

（1）各段大意之间要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。

（2）要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的内容甚至可以

舍去。

（3）认真阅读，在分析理解课文的基础上，才能正确概括课文的主要内

容,同时，多种方法综合起来运用，效果更好!

,

拓如何做到想象合理、丰富《盘古开天地》想象奇特塑造了盘古雄伟、高

,,

展大、神圣和勇于献身的英雄形象想象的运用使人物形象既丰满又有魅力使故事

提充满吸引力。

试卷第2页，共13页

,?

升那么如何才能做到想象合理、丰富

1.增加自己的知识储备。尽可能多地通过生活体验、阅读积累、留心观察,

扩大知识面,这样想象才会丰富。

2.根据生活实际进行合理想象。如盘古的“气息”变成“四季的风”和“飘

动的云”,因为“气息”和“风”“云”都有可以流动的特点，这样的想象就很

合理。

3.围绕文章中心展开想象。想象应围绕所要表达的思想展开,为表现文章