《电路》课程思政教学案例(一等奖).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《电路》为电类专业在本科二年级开设的一门必修课程，是电类

专业非常重要的、具有承上起下作用的专业基础课。

本门课充分发挥课程的德育功能，环绕课程知识讲解、能力培养

和专业导向相结合的整体目标，挖掘自身蕴含思政的素材和资源，结

合自身课程的特色和优势，以模块化的知识点融入恰当的思政元素，

在电路专业知识的学习中融入理想信念层面的精神指引，通过古今中

外各类具体电路方面的模范及案例，让学生在日常学习中提升思想道

德素质和家国情怀。通过系统讲授、翻转课堂、分组探索、案例讨论

等形式，再结合线下线上混合教学模式，使学生达到全面地、系统地

掌握电路基本理论，基本的分析方法，提高对实际电路的分析能力和

解决问题的能力，拓宽知识面，对本专业形成最初的专业认识，顺利

进入专业课程的学习。

1.整讲课程贯通“民族精神”的主线，提出

深入的研究电路理论，能够推动技术的革新(教学目标)。让学

生认识到我国目前在基础理论研究领域，还在国际中处于较劣势的地

位，因此一些核心技术都掌握在欧美发达国家手里，在创造业，美国

对我们这种“卡脖子”的制裁这两年更是层出不穷，以华为芯片为例，

让学生知道自己身上担负这科技报国的使命与责任(思政目标)。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.通过穿插工程实例的理念和设计，将电路理论研究与实际生产

技术进行结合，匡助学生理解二阶电路瞬态响应的特性、应用范围以

及求解分析方法(教学目标)，将团结精神、奉献精神融入到教学中

(思政目标)，培养学生团结协作、投身集体的意识，激发学生勇攀

高峰、迎难而上的奋斗意志，树立科技报国的远大理想。

3.通过线上、线下混合教学形式及方法的运用，向学生灌输社会

主义核心价值观，在潜移默化中做到“情怀之上，匠心呈现”，要让

学生看到远方，甚至去看我们目不能及的远方，

采用的形式，以华为芯片

受到美国制裁不得不出售荣耀系列为例，阐述在核心力量和基础研究

上的短板会让我国企业受到美国等西方国家“卡脖子”式的制约，想

要突破壁垒，必须把核心技术掌握在自己手中。比如华为的“5G”技

术目前能够处于世界率先水平，是整个华为苦心孤诣，潜心十年不懈

努力，在最基础的理论学科中走出来的前沿科技。因此，中国的科研

工作者要重视基础理论研究，在坐的每一位同学，都应认识到自己身

上担负着科技报国的使命与责任，学好理论知识才干更好地指导我们

去创新创业，去奋斗拼搏，为国家再攀高峰。

采取的形式进行二阶电路的引入。同学

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

们都接触过金工实习，在零件加工中有一种“以柔克刚”的零件加工

方法，通过小视频介绍电火花加工过程。学生在视频观看后对其核心

电路进行讲解，也就是典型二阶电路的瞬态响应分析，讲解电路的工

作过程，让学生在有了具象的直观认识后再来学习理论知识，做到兴

趣为先导，事半功倍。通过讲解二阶RLC电路能够把较低的电压电流

转换成