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人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案推荐
(3)篇2024年
〖人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案第【1】篇〗
一、教学目标:
1、进一步掌握除数是两位数除法的`计算法则及验算方法。
2、能比较熟练地计算除数是两位数的除法。
3、培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点:
掌握除数是两位数的除法。
三、教学难点:
较快地进行试商
四、教学过程:
一、揭题展标
二、组织练习
(一)基本练习
1、口算
840÷7027×4960÷436×5
24×3720÷6018×5320÷20
650÷5046×242÷325×7
2、()里最大能填几?
46×()310
27×()512
83×()284
(1)你是怎样想的?
(二)强化练习
1、计算
992÷168457÷516216÷28
315÷451472÷322298÷39
(1)学生独立计算
(2)指名板演
(3)集体评议,校正。
2、分组练习
1331846
171÷192132
6843528÷26
2288086
提问:若两位数除三位数,商可能是几位数?
若三位数除四位数,商可能是几位数?
(三)综合练习
1、判断
946212
42)43128)128834)8208
37811268
5316840
16834
068
68
2、想一想;
()÷34=48……26
()÷29=51……14
三、全课
1、今天我们练习了什么知识?
2、通过练习你有什么收获?
〖人教版数学四年级下册除法的运算性质创新教案第【2】篇〗
【教学目标】
1.学习连除计算题中的简便算法。
2.能让学生灵活的计算试题,养成灵活的解题技巧。
3.培养学生对数的感悟能力。
【教学重点】
掌握连除式题中的简便计算方法。
一、谈话引入,激发兴趣。
师:同学们,对于加法、减法、乘法计算的题目,找到了一些
简便算法,对于除法式题,有没有简便算法呢?有,是怎样的?想
知道吗?
二、自主学习,合作探究。
1.教学例3。
(1)出示植树画面。
师:植树需要买什么?
生:买树苗。
师:一共有25个小组,每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了
1250元,你会算出每棵树苗多少钱吗?
(2)生小组里交流。生汇报。
生甲:1250÷25÷5生乙:1250÷25÷5
=50÷5=1250÷(25×5)
=10(元)=1250÷125
=10(元)
(3)师:说说,你们先算什么?
生甲:我先算每个小组种的树苗花多少钱。
生乙:我先算25个小组一共种了多少棵树苗。
师:你们说得很好,也算得对。从这里你们发现了什么?
生小组里交流。
(4)生汇报。
生丙:我发现一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个
数的积。
(5)师:你说得真棒!小组里互相说一说。有几道题你想做吗?
2.试做教材第43页“做一做”第1,2题。
出示:2000÷125÷81280÷16÷8
生汇报。
生甲:2000÷125÷8生乙:1280÷16÷8
=2000-(125×8)=1280÷(16×8)
=2000-1000=1280÷128
=2=10
师:你们同意这样做吗?你是这样做的吗?
大家都很聪明,老师非常高兴。
三、巩固运用,深化提高。
1.下面各题,怎样简便就怎样计算。
①1280÷16÷825×(4+8)5×99+5
2.小明用3个星期把一本习字本写字,一共写了420个毛笔字。
他平均每天写多少个毛笔字?
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