小学2023-2024学年第二学期音美工作发展规划 .pdf

XXXX小学2023-2024学年第二学期音

美工作发展规划

本学期，学校美育工作以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校

艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，以“第九小学核心素养导向

的深度课堂教学改革行动方案”为统领,将创新精神、实践能力和审美

能力的培养贯穿于美育教育全过程。本学期美育工作计划具体如下：

一、教师个人发展方面

1以音美教学大比武为平台，提升教师的教学素养。

音美组肖金鹏、曹瑞源老师自选一节下册的课按大比武的要求进

行备课。二月份每周自选时间至少进行一次组内磨课，三月份进行音美

组的联合磨课，邀请教研员入校听课指导，每周至少进行一次磨课活动。

三月底进行校级公开课展示。磨课期间，要求全员参与，参与情况列入

教师业务考核。

2.以教师基本功比赛为抓手，提升教师的专业素养。

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每周三、节课为专业练习时间。音美教师根据自己专业素养薄

弱环节确定本学期的提升科目。美术组：色彩创作和人物速写。音乐组：

钢琴曲和钢伴。

根据区级、市级文件要求参加比赛，比赛成绩捆绑考核，计入教研

组成绩。

二、主题教研方面

1.教研主题

本学期教研方向通过课堂实践进一步完善课堂教学评价点、评价

标准、观察量表，使其真正为我们的深度课堂问诊把脉，教研主题为“基

于核心素养的单元整体学习设计+教学评价的有效实施”，我们将着重

聚焦学生的表达和教师的理达两方面开展研究。

美术学科教研主题：基于核心素养的小学美术审美感知能力提升

策略研究。

音乐学科教研主题：基于核心素养的小学音乐审美感知能力提升

策略研究。

2.教研过程管理

教研组长为教研组第一责任人，引领本组教研方向，落实集体备

课制度和教研工作制度，务实、规范、有序地开展教研工作，保证教研

效果。音美学科单周进行集体备课，双周进行主题教研。每周四制定下

周主题教研方案，上交学科领导审核；做好主题教研前准备工作（视频、

课例、记录表等）；组织组内教师开展主题教研活动；做好教研后的资

料整理工作。

3.教研内容

①课标学习

音美教研组每学期至少组织两次集中学习专家视频讲座，内容由

教研组长精心挑选，组内教师结合教学案例写出学习体会。并按照教学

中心要求进行测试，平均成绩列入教研组内教师捆绑考核。

②集体备课

备课要求：实行“三备两改一过关”备课模式，环环递进，达成教

师自主深度备课。

备课策略：分解课标一一分析教材一一调研学情一一制定学习目

标一一对应目标设计评价标准一一标准引领设计任务与活动。

备课检查：教学中心每月进行一次常规互查；随堂听课同步检查；

取平均成绩计入教师个人考核。

③课例研讨

本学期美术组重点研究“造型表现”和“欣赏评述”两种课型，

音乐组重点研究“欣赏”和“表现”两种课型。课例展示课型以均围绕

两种课型开展。同时组织两次集中学习两种课型的优秀课例视频，内容

由教研组长精心挑选，组内教师结合听课撰写听评课记录。听评课记录

质量列入教研组内教师考核。

三、课堂教学方面

本学期重点落实音美课堂特色课程开展情况。在保证基础授课的

基础上，保证4课时的特色课程开设，课程特色设置：

美术学科组：美术学科组开设“我眼中的大师”特色课程。12年

级以造型表现为主，画出“我眼中的艺术作品”；3-5年级以欣赏评述

为主，说出“大师、作品的故事”。

6月中旬，学科教师建立个人特色课程文件夹，内容包括上课照

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片，活动视频、学生作品。月份进行学生学科能力测试，测试成绩计

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入教师考核。月底校园艺术节进行特色课程成果展。不定期发布美篇

进行美术学科特色课程成果展示。

音乐学科组：音乐学科组开设“僻啪声势律动”特色课程。1-2年

级以课桌舞为主；3-5年级杯子声势为主。

6月中旬，学科教师建立个人特色课程文件夹，内容包括上课照

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片，活动视频。月份进行学生学科能力测试，测试成绩计入教师考核；

5月底校园艺术节进行特色课程成果展；不定期发布美篇进