三段六环教学模式解读.ppt

小组合作探究：“人人为我，我为人人”怎么理解？联系生活体会这种境界。（合作提示：独立思考—组内交流---小组汇报）六分钟后看看哪组的成果最丰硕？02默读课文2-3自然段，看看哪里体现了景色的奇丽，哪里体现了民族的奇特？（用~~划出相关的句子，并标注你的理由。）01******培训是最大的福利。培训是对员工态度的培养和能力的训练。如果一个员工的能力不成长，那么他的工资也很难增长，他的职级也会很难晋升。培训很贵，不培训更贵。培训需要时间、金钱、机会等成本，但不培训成本更大，损失更大。不培训损失的是人力资源，损失的是人们的心情、工作的效率、事业的品位。培训是给养，是充电，是单位对员工职业生涯的关爱。培训是投资，是间接的投资。要通过人的改变来产生效果，取得的效果是潜移默化的，也是真正持久有效的。据国外有关资料统计表明，对员工培训投资1美元，可以创造50美元的收益，投入产出比为1：50。培训是借光借智借力。培训可以汲取别人的经验教训，减少不必要的损失。因为少走弯路，就是最好地节约成本。12345“特别关注‘三段六环’”模式解读陶永红不惟模式唯高效，打造“特别关注三段六环”教学模式“特别关注三段六环”教学模式的基本理念。“特别关注三段六环”教学模式的四个转变“特别关注三段六环”教学模式的四大特点“特别关注三段六环”教学模式解读以改变学生的学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力。“特别关注三段六环”教学模式的一个核心：以学生为核心，两个关注：关注有问题的学生，关注学生提出的问题。两个重点：集体备课和学习小组建设。“特别关注三段六环”教学模式的基本理念12（二）、特别关注三段六环”教学模式的四个转变一是学生座位变成“方块式”；二是黑板变成“圆周式”；特别关注三段六环”教学模式的四个转变三是教师每节课讲解不超过15分钟；四是讲台空间留给学生，教师走进探究小组。教学模式的特点：01习（自学）02（生生互动、师生互动）03（作业、检测、实验）04）、注重质疑探究（发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题）05（四）、头脑风暴导入新课小组合作展示汇报后讲点拨难点解析畅谈收获达标检测出示目标明确任务独立先学自学检测“特别关注‘三段六环’”解读我先学我合作我收获三段六环三次反馈个人小组巩固性反馈“火车头”课堂（特别关注“三段六环”教学模式）鄯善火车站镇学校头脑风暴、导入新课形式多样，精心准备点题明意，开门见山01质疑问难,启发思维02名言开篇，拓展知识03图画激趣，艺术欣赏04故事导入，引人入胜05巧设悬念，激发好奇06复习提问，温故知新07火车站镇中学2.出示目标、明确任务鄯善火车站镇学校主要是知识目标提供方法和思路在课堂教学中，不能完成了—维目标再落实另一维目标，它们是联系在—起的，三维目标是相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。因此，课堂教学应该全面关注三维目标，并将它整合于统一的教学活动过程之中。表述教学目标时，教师要注意使用能够体现目标达成与否的可检测的行为动词，如“说出”、“算出”、“背诵出”、“画出”等，用行为动词来表述目标，目标达成与否，达成度如何，学生容易表现出来，教师容易检测，也有利于教师之间、教师与学生之间的交流和沟通，便于教师据此及时调控自己的课堂教学进程和组织。学习目标：01我能在图上找出西亚位置、范围。02我能说出西亚气候特征并尝试概括出气候对农业生产的影响。鄯善火车站镇学校独立先学、自学检测教师提供自学方法学生独自安静学自主学习如何有效？明确时间(用几分钟)，明确内容(学习教材的第几页)，明确方法(在自学时要运用什么方法)，明确要求(在自学时要思考哪些问题，准备教师检查)。请速读课文，划出你认为重要的句子和自己喜欢的句子(明确内容与方法)，五分钟后(明确时间)，请同学们回答：文章写了一件什么事，包含怎样的思想情感?(明确要求)提前完成的同学思考：这是一个怎样的背影?为什么让作者感动得流泪?(层级要求)如自主学习《背影》：比如：读课本（湘教版八年级上册）第九页图1-7，“找出五个自治区、四个直辖市”，(明确内容与方法)，3分钟后(明确时间)，请到黑板上指图说出(明确要求)，只有规定了这些限制性的条件，目标的检测才会更有针对性，更加具体可操作性。鄯善火车站镇学校小组合作、展示汇报组长分工，合作完成控制时间，注重评价关