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部编版五上语文1~8单元课内仿写小练笔.doc

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部编版五上语文1~8单元课内仿写小练笔

第1课“白鹭”小练笔

五年级上册语文第一课白鹭,描写了白鹭的外形和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

那么仿照白鹭一文,我们也可以写一写自己所喜爱的一种动物。

燕子

燕子是一首欢快的歌。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

麻雀太小而嫌粗鄙,即使如吵闹的噪鹃或美丽的翠鸟,也觉得太不寻常了。

然而燕子却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那乌黑光亮的羽毛,那俊俏轻快的翅膀,那剪刀似的尾巴,那灰色的小尖嘴,凑成了活泼可爱的小燕子。

在和煦的春日里,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。

在广阔的田野上,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

在高高的电线杆上,几对飞倦了的燕子,落在电线上瞧着多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

燕子虽然不会唱歌。但是燕子本身不就是一首很优美的歌吗?

燕子实在是一首歌,一首旋律轻快的交响乐!

第2课“落花生”小练笔

用一段话写写自己身边的人。我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华,却具有内在美,默默无闻地作着贡献的人。

竹子梅花蜜蜂路灯

〓“竹子”特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的人,做人有原则。竹子空心,象征谦虚。它让我们想到郑燮。

〓“梅花”是岁寒三友之一,自古以来,人们都赞美她傲雪精神,她的孤独的不与百花争春的高洁的美。所以,她象征高洁、坚强的人。比如鲁迅、刘胡兰那样的革命者。

〓“蜜蜂”勤劳、奉献、求实、自律,让我们想到妈妈,想到清洁工人,想到老师、医生。

〓“路灯”默默无闻、无私奉献,母到黑暗降临的时候,它都默默地点亮自己,为人们照亮前进的道路。它让我们想到詹天佑、雷锋。

例1:老师虽然不像着名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师一直坚守着自己的岗位,为我们呕心沥血,用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地,用自己的行动和耐心播撒了爱的种子,使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵,老师还在灯下备课,批改作业。那作业本上的那一条条批语,那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗?他们把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声:老师,您辛苦了!您为我们无私地贡献了一切,您爱我们,我们也爱您!

例2:因为无论是严寒酷暑,还是狂风暴雨,我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰,手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景,我就会对她产生一种敬意。说实话,我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们,又因为他们脏,一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩,没有清洁工,哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时,是否还记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果,以身作则,主动承担起维护市容市貌的职责。虽然清洁工普普通通的,没有做过任何惊天动地之举,但却令我深深敬佩!

例3:我的妈妈今年(36)岁。她有一头(乌黑)的长发,一双(大大)的眼睛,一个(高高)的鼻子。在我看来,妈妈是很漂亮的。我的妈妈是个急性子的人,做起事来风风火火,却又任劳任怨。每天一大早,当“叮咚!叮咚!叮咚!”门铃声急促地响起来,一定是妈妈从菜市场回来了。我(飞快)地给妈妈开了门,如果开门太拖拉,肯定要被妈妈说一通,为了我的耳根清净,我已经学会门铃一响,不管在哪里,马上飞奔给妈妈开门。只见妈妈拎着大包小包的东西,每个包里都装得满满,足够一家人吃一天。一进门,妈妈就(马上)放下东西,奔向了厨房,开始择菜、洗菜、炒菜、煮饭。没过多久,妈妈就做好了几个(可口)的菜。于是,催促我跟弟弟赶紧吃饭,因为吃完饭妈妈还要送我们去(上学),然后再去上班。对妈妈来说时间是非常(紧迫)的,这也是她急性子的原因。当我们放学后,回到家里我跟弟弟总是不安分,到处玩玩具,弄得(床上)、(地上)、(饭桌上)都是玩具。妈妈下班回家后看到这样的情景,她没有批评我们,只是叫我们去写作业。她二话不说地把玩具收拾好,并拿起扫帚,不一会儿就把家里收拾得(干干净净)的。啊!我的妈妈,她就是那样一个(风风火火),却(默默为家庭作出贡献)的母亲。我要向妈妈学习,像她一样(勤劳朴实、默默奉献)。

第3课“桂花雨”小练笔

仿写一小练笔

伴着桂

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