课文《白鹭》赏析.pptxVIP

白鹭五年级语文上册授课教师:XXX

课文导入西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.

相关知识白鹭:一种水鸟,浑身羽毛洁白,腿很长,能涉水捕食鱼虾等,多生活在我国南方,也叫鹭鸶.它在天空中飞翔de身姿十分优美.

作者介绍郭沫若:中国现代杰出de作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名de社会活动家.主要作品:诗集《女神》历史剧作《蔡文姬》《屈原》

生字学习鹭嫌lù喙黛xiánhuìdài嵌匣嗜qiànxiá shì

易错读音读读下面de词语,给加红de字选择正确de读音.配(pèipèn)合 清澄(cèngchéng)增(zēnzēng)减 韵(yùnyòng)味适宜(yíyì) 镜匣(jiáxiá)√?√?√?√√?√

字词学习关注下面句子中de加点字,看看你有什么发现.这是别de鸟很难表现de一种嗜好..难nánnàn（难处）（灾难）例句:无论遇到多大de难（nán）处,哪怕是天大de灾难（nàn）,我们都应该沉着应对.

课文学习自由朗读课文,一边给本文划分段落.如何朗读《白鹭》这篇课文语言优美,充满情趣.朗读时要把握基调——安静而柔美,边读边想象,感受那种宁静而又充满生命活力de和谐美.比如第五自然段,要读出赞美de语气；第六、七自然段,要注意体会悠然de心境,读出享受de情趣.

课文学习段落划分第一部分（一）:白鹭是一首精巧de诗.第二部分（二~五）:色素de配合,身段de大小,一切都很适宜.第三部分（六~八）:白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味.第四部分（九~一一）:白鹭是一首韵在骨子里de散文诗.

课文学习文中哪个句子最能概括白鹭de特点?请用横线画出来.白鹭是一首精巧de诗.精致、小巧富有韵味、极耐品味白鹭是一种常见de鸟,常见到其美被人忽略.然而白鹭在作家de眼里,是一首精巧de诗.这是作家独到de比喻,是作家独特de感受和美de发现.精巧de诗是作家对白鹭特点de集中概括,也是此文de文眼.

课文学习文体:散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活de记叙类文学体裁.散文de一大特色是语言美.好散文语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语.优美de散文,富于哲理、诗情、画意.散文de语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感.所谓凝练,是说散文de语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动de形象,勾勒出动人de场景,显示出深远de意境.

课文学习根据图片仿写落日是溪流是白鹭是一首精巧de诗.一幅优美de画.一支欢快de歌.

课文学习朗读课文.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧de诗”.（课后第一题）朗读指导:朗读时语速中等,音色柔和.简答指导:从静态和动态两个方面回答.静态美色素美身段美动态美图画美悠然美清澄美含蓄美

课文学习色素美从哪里可以看出?雪白de蓑毛铁色de长喙青色de脚

课文学习作者如何评价白鹭de颜色?素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.青黑色你能用通俗de语言说一说这句话de意思吗?白鹭de颜色再白一点就太白了,再稍微黑一点就有点黑了.

课文学习身段美从哪里可以看出?全身流线型结构白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构,它们和白鹭有什么不同呢?

课文学习白鹤:太大而嫌生硬

课文学习朱鹭:大了一些,太不寻常

课文学习苍鹭:大了一些,太不寻常对比,是把具有明显差异、矛盾和对立de双方安排在一起,进行对照比较de写作手法.

课文学习作者告诉我们怎样de哲理?然而白鹭却因为它de常见,而被人忘却了它de美.“世界上并不缺少美,缺少de只是发现美de眼睛.”要善于从自然中发现美！

课文学习为什么用“钓”,而不用“叼”呢?在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个de田便成了一幅嵌在玻璃框里de画面.田de大小好像有心人为白鹭设计de镜匣.拟人:生动形象地描绘了白鹭闲适de状态.

课文学习水田:筑有田埂（坎）,可以经常蓄水,用来种植水稻等水生作物.

课文学习镜匣:盛妇女梳妆用品de匣子,里面有可以支撑起来de镜子.

课文学习这么优美de画面,你能为它取一个名字吗?清田独钓图

课文学习晴天de清晨,每每看见它孤独地站立于小树de绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然.这是别de鸟很难表现de一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?悠然:悠闲de样子

课文学习“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”作者认为白鹭是在望哨吗?为什么?作者不这样认为.因为“望哨”给人de感觉是紧张de、不安稳de,而白鹭给作者de感受是悠然de,这是一种诗意美.清晨望哨图

课文学习黄昏低飞图黄昏de空中偶见白鹭de低飞,更是乡居生活中de一种恩惠.那是清澄de形象化,而且具有生命了.清澄:清明澄澈

课文学习课文六~八自然段描绘了三幅优