高考生物备考-考点59 种群数量的变化.pdf

１．研究方法:构建数学模型.

观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达

→通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正.

２。“J型增长和“S”型增长的比较

项目“J”型增长“S”型增长

曲线模型

形成条件资源无限的理想条件资源有限的自然条件

增长率不变越来越小

有无K值无K值，持续增加有Ｋ值，可在K值附近上下波动

3。实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化

（1)实验原理

①用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、ｐH、温度等因素的影响.

②在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境条件下,酵母菌种群的

增长呈“S型曲线。

（2)实验流程

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考向一“J”型增长和“Ｓ”型增长的比较

1．观察下图，分析下列相关叙述，错误的是

A．呈现“S型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先增加后减少ﻭB.种群呈现

“J”型增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等

C．“J型曲线代表的种群,种群数量不断增大且无K值

D.在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线

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【参考答案】A

技法提炼

“S”型增长曲线的解读和分析方法

三图对比分析解读：

（1)t之前,种群数量小于Ｋ/2，由于资源和空间条件相对充裕，种群数量增长较快,当种群数量为K／２

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时,出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。

(2）t～t,由于资源和空间有限，当种群密度增大时,种内斗争加剧，天敌数量增加,种群增长速率下降。

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（3）t时,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,种群增长速率为０。

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２．图1和图2表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率、死亡率之差）和种群密度的关系。下列有关

叙述正确的是

A。图１中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率

B．海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点

Ｃ。图2中在F点控制有害动物最有效

D．图2中G点代表种群的环境容纳量

【答案】D

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考向二种群数量变化规律的应用分析

3.研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义.如图是某海域野生鱼类在实施了休渔

保护后的种群增长曲线,据图判断下列说法正确的是

A．该种群的增长为“J”型增长

B．ad段种群的增长速率不断增加ﻭＣ.该种群受到的环境阻力ｄ点时最大

Ｄ．捕捞后该鱼类的种群数量保持在b点以下较合理

【参考答案】Ｃ

【试题解析】据图分析，曲线表示“S”型增长曲线，曲线中的两个关键点:b点时，增长速率达到最大,它

意味着种群的繁殖力最强；d点时，种群数量达到最大（Ｋ值),这时种群增长率为0。据图分析,该种

群的增长为“S”型增长,A错误；ad段种群的增长速率先增加后减少,在K／2处种群增长速率最大，B

错误;该种群受到的环境阻力d点时最大，Ｃ正确；在b点处，种群数量达到环境容纳量的一半，个体

数量增长最快,种群增长速率最大,为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在b点,D错误。

解题必备

K值与K/2在实践中的应用

项目灭鼠、灭蝗等捕鱼、森林砍伐等

K/2灭鼠后,鼠