教育部课题-潍坊-地理-初中-湘教版-七年级-《南亚》-乐埠山中学郄文婷.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

湘教版地理教案七年级下册

第七章7.2第二课时

初中地理《南亚》

1教学目标

1.1知识与技能

[1]掌握南亚热带季风气候的特点，学会分析西南季风对农业的影响。

[2]知道南亚是人类古代文明中心之一，以及佛教和印度教的发源地。

[3]了解南亚的人口分布、工农业生产特点。

1.2过程与方法

通过课下搜集资料，课上探究活动及老师的点拨引导，掌握南亚的气候特征及社会经济概况。

1.3情感、态度与价值观

[1]通过对印度的人口问题的认识，了解我国计划生育政策的重要性。

[2]了解印度的信息技术、生物技术以及航空航天等高科技产业在工业中的比重和在世界上的

地位，激发学生努力学习，勇于创新的精神，树立振兴祖国的远大志向。

[3]了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的

影响。

2教学重点/难点

2.1教学重点

南亚热带季风气候的特征。

2.2教学难点

南亚地形、气候及农业的影响。

3教学方法

多媒体辅助教学法、读图分析法、对比分析法、创设情境法。

4教学准备

多媒体课件

5教学过程

5.1导入新课

【师】仍以《西游记》的故事导入。利用多媒体展示。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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第七章7.2第二课时

【师】同学们好！上节课，我们知道了唐僧师徒是到今天的南亚地区去取经，他们到那里是

取什么经呢？

【生】取的是佛经，

【师】为什么要到那里取经？

【生】因为是佛教的发源地。

【师】这里的气候是怎样的呢？今天我们就继续走进南亚地区，去了解一下这里的气候与社会

经济概况。

5.2学习新知

﹝1﹞南亚大部分地区的气候特征：一年分三季

【板书/ppt】三、一年分三季

【师】指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，设计成探究活动，探讨南亚地区的气候类型

及对农业的影响。

【生】1.讨论分析教材P．44图7-17印度北部城市安拉阿巴德和孟买的气温变化曲线和逐月

降水量图.

【师】指导学生按照（月平均气温最高值、月平均气温最低值、年温差、年降水量、降水季节

差异）的方法分析气候统计图。

【生】2.根据课本P．44图7-17观察南亚的主要气候类型。

【生】3.读图7-12、7-16思考分析南亚地区雨季降水多的原因

【师】鼓励学生积极大胆思考

探究活动1

【师】播放PPT课件课件出示材料

材料1南亚地区气候分布图及孟买、安拉阿巴德的气候资料图

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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第七章7.2第二课时

材料2南亚不同季节风向图

材料3南亚旱涝灾害景观图

材料4

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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第七章7.2第二课时

【生】结合以上材料，讨论回答下列问题。

南亚北部已属于中纬度，但还是热带气候，这是为什么？

读材料1图，比较安拉阿巴德和孟买两地的气温和降水量，对照两地气候统计图，说一说，

形成两地气候差异的主要原因。

读材料2图，想一想南亚地区为什么一年有三季？

南亚气候对当地农业生产造成怎样的影响？

【师】在学生回答的基础上讲解答案：

因为南亚北部有高山阻挡亚洲中部的冷空气侵入，冬季气温偏高，因此