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专题04多边形内角和定理重难点题型
【题型目录】
题型一三角形内角和定理的证明
题型二与平行线有关的三角形内角和问题
题型三与角平分线有关的三角形内角和问题
题型四三角形折叠中的角度问题
题型五三角形外角的性质
题型六多边形的内角和问题
题型七正多边形的内角、外角问题
题型八多边形内角和、外角和的综合问题
【经典例题一三角形内角和的证明】
【知识归纳】
1、三角形的内角:
①三角形的三个内角的和等于180°.
②推论:直角三角形的两个锐角互余.
【例1】(2022秋·全国·八年级专题练习)定理:三角形的内角和等于.
已知:的三个内角为,,.
求证:.
证法1
证法2
如图1,延长到点,则(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和).
∵(平角的定义),
∴(等量代换).
如图2,过点作,∵,
(两直线平行,内错角相等),
(两直线平行,内错角相等),
又∵(平角定义),
∴(等量代换).
下列说法正确的是(????)A.证法1采用了从特殊到一般的方法证明了该定理
B.证法1用合理的推理证明了该定理
C.证法2还需证明其他形状的三角形,该定理的证明过程才完整
D.证法2用严谨的推理证明了该定理
【答案】D
【分析】根据三角形内角和定理证明的常见思路去判断即可.
【详解】三角形外角和性质是建立在三角形内角和定理的基础上的,不能循环证明,
故A、B都不符合题意;
证法2用严谨的推理证明了该定理,故不需要分三角形的形状,
故C不符合题意;D符合题意,
故选:D.
【点睛】本题考查了三角形内角和定理的证明,熟练掌握严谨的定理证明是解题的关键.
【变式训练】
【变式1】(2021春·广东深圳·七年级校考期末)如图,将ABC沿BC翻折,使点A落在点A′处,过点B作BD∥AC交A′C于点D,若∠1=30°,∠2=140°,则∠A的度数为()
A.115° B.120° C.125° D.130°
【答案】D
【分析】根据折叠的性质和平行线的性质得到∠BCD=∠CBD,根据三角形的内角和定理即可得到结论.
【详解】解:设∠A′BD=α,
∵将△ABC沿BC翻折,使点A落在点A′处,
∴∠ABC=∠A′BC=30°,∠ACB=∠A′CB,∠A=∠A′,
∵AC∥BD,
∴∠ACB=∠CBD,
∴∠BCD=∠CBD,
∵∠2=140°,
∴∠CBD=∠BCD=(180°﹣140°)=20°,
∵∠CBA′=30°,
∴∠A′BD=10°,
∴∠A′=∠2﹣∠A′BD=140°﹣10°=130°,
∴∠A=∠A′=130°,
故选:D.
【点睛】本题考查了三角形的内角和定理,平行线的性质,折叠的性质,三角形外角的性质,正确的识别图形是解题的关键.
【变式2】(2022秋·八年级课时练习)如图,已知交于点,且,则_____.
【答案】64°
【分析】根据三角形内角和定理即可求出答案;
【详解】解::∵∠A+∠D+∠AOD=∠C+∠B+∠COB=180°,∠AOD=∠COB
∴∠A+∠D=∠C+∠B,
∴∠D=∠C+∠B-∠A=64°;
故答案为:64°;
【点睛】本题主要考查了三角形内角和定理,掌握三角形内角和定理是解题的关键.
【变式3】(2022秋·河南驻马店·八年级统考期中)如图,在小学我们通过观察、实验的方法得到了“三角形内角和是”的结论.
小明受到实验方法1的启发,形成了证明该结论的想法:实验1的拼接方法直观上看,是把和移动到的右侧,且使这三个角的顶点重合,如果把这种拼接方法抽象为几何图形,那么利用平行线的性质就可以解决问题了.
(1)填空:小明的证明过程如下:
已知:如图,三角形.
求证:.
证明:延长,过点C作.
∴(两直线平行,内错角相等),
(____________).
∵(____________),
∴.
(2)请你参考小明解决问题的思路与方法,画出实验2几何图形,并写出利用实验2证明该结论的过程.
(3)在实验过程中,小超不小心把三个角都撕下来,但他发现,除了可以利用原三角形三个顶点外,还可以在原三角形所在的平面内,将撕下来三个角的顶点重合在平面内任意一点,使撕下来角的两边分别平行(或重合)于原三角形的两边,也可以证明三角形内角和是.请你参考小超解决问题的思路与方法,画出几何图形,并写出一种证明该结论的过程.
【答案】(1)两直线平行,同位角相等;平角定义
(2)见解析
(3)见解析
【分析】(1)由证明过程,结合具体的图形可得答案;
(2)过点A作DEBC,利用平行线的性质以及平角的定义可得结论;
(3)在BC边上任取一点D,分别作DEAB,DFAC,利用平行线的性质和平角的定义可得答案.
【详解】(1)证明:延长BC,过点C作CMBA.
∴∠A=∠1(两直线平行,内错角相等),
∠B=
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