冀教版一年级数学上册第六单元 分类 教案 第二课时 根据自己选定的标准进行分类.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第二课时根据自己选定的标准进行分类

教学内容

教材58～59页能按自己选定标准对熟悉的事物进行分类

教学提示

学生在日常生活中对熟悉事物分类已经积累了一些感性经验。教学时充分利

用情境图,和学生的生活经验,让学生动手操作,动嘴描述,体会分类标准不同,分

类结果不同,理解知识的发展过程。

教学目标

知识与技能：经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。

过程与方法：能自己选定标准对熟悉的事物进行分类,并说明分类标准的理

由。

情感态度与价值观：初步学习从不同角度观察和思考问题,感受分类与分类

标准的关系。

重点、难点

重点：能自己选定标准对熟悉的事物进行分类,并说明分类标准的理由。

难点：引导学生能够从不同的角度进行观察和思考问题。

教学准备

教具准备：积木、实物图片、课件。

学具准备：积木、实物图片。

教学过程

一、新课导入。

师：同学们,今天老师想和你们一块儿玩积木好吗？

生（跃跃欲试）：好。

师：在积木的世界中,我们继续学习新知识。（板书：根据自己选定的标准

进行分类）

设计意图：激情引趣,直接导入,由学生的喜好入手,使其在轻松愉快的谈话

中自然的进入学习中。

二、探求新知。

师：每个人的桌子上都有一套积木,谁能说说你的积木是什么样子的？

生1：我的积木有正方体、长方体、球体。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

生2：我的积木有大的,有小的。

生3：我的积木有蓝颜色的、有绿颜色和红颜色的。

设计意图：通过说一说看到的积木,培养学生认真观察的习惯。

师：同学们观察真细心呀！这些积木你们可以按怎样的标准进行分类？

生1：我们可以按数量把这些积木进行分类。

生2：我们可以按颜色把这些积木进行分类。

生3：我们可以按大小把这些积木进行分类。

师：你们小组内能不能根据你们观察到的各种立体图形,按它们的数量、颜

色、大小等,小组内确定自己喜欢的标准把这些立体图形进行分类？

（给小组充分时间交流并分类整理立体图形,引导学生先选择自己的分类标

准,再进行分类整理。对于条理不清的及时进行指导。最后交流分类结果（学生

边演示自己的分类结果,边课件出示相应集合图））

生1：按颜色分,把相同颜色的积木放在一起。可以分为粉色积木、绿色积

木和蓝色积木。

生2：按大小分,把大的积木放在一起,把小的积木放在一起。

生3：按形状分,把相同形状的积木放在一起。可以分为长方体积木、正方

体积木、圆柱体积木和球体积木。

设计意图：通过交流以及分类集合图,使学生感受到,同样的物体,分类的标

准不同,分出的结果也不一样,从而体验到同一组事物在不同标准下分类的结果

是不同的。

三、巩固知新。

1.练一练第1题。

（1）出示示意图,让学生观察,说说示意图中都有什么。

（2）引导学生自己确定标准进行分类（生可能有不同的分类方法：按形状

分、按颜色分等）。