体态律动在初中音乐教学中的应用.docx

摘要达尔克罗兹教学法由体态律动、视唱练耳和即兴的音乐三部分组成。体态律动这个教学方式已经开始潜移默化的进入到初中音乐课堂中，并且效果显著。本论文要以他的体态律动这一观点进行举例研究，体态律动在初中音乐教学中的作用，围绕着体态律动的含义，体态律动的应用，体态律动的作用三个点展开研究。

关键词：体态律动，中学音乐，音乐教育，兴趣

前言

达尔克罗兹的体态律动教学法是在音乐课堂的教学中让学生在听音乐的同时，通过身体的运用来感知音乐，学习音乐，感受音乐节奏。他不同于音乐伴奏的舞蹈，也不是随着音乐伴奏的体育运动。它是一种音乐教学方法。本论文分为三部分：体态律动的含义，体态律动在初中音乐课堂中