三年级心理健康教育教学计划.pdfVIP

三年级心理健康教育教学计划

三年级心理健康教育教学计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教

学工作了，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地

开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的三年级心理健康教

育教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级心理健康教育教学计划1

一、学情分析

三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维

能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应

能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校

生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生

活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适

应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习

态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学

生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞

跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思

维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等

高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和

启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，

发展人际关系，树立正确的道德价值观。

以此为目的将这部分教材分为五个内容：

1、自我认识

2、学习策略

3、人际关系

4、思维训练

5、其它

三、教学目标

1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步

掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学

交往的方法和技巧。

4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

四、教学重点

重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力

五、教学措施

1、根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，

老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想

说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的

交流是直接影响教学效果的重要条件。

2、从每一周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教

学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、

有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故

事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教

学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。

3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团

体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

三年级心理健康教育教学计划2

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种

有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水

平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免

意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的

心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，

一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，

提高健康教育课的效果。

四、健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生

活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护

环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起