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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

义务教育课程改革自评报告（合集）

第一篇：义务教育课程改革自评报告

根据《辽宁省教育厅办公室关于做好2014年义务教育课程改革示

范学校创建工作的通知》（辽教办发【2014】64号）文件精神，对照

《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则（试行）》，结合我校

课改工作实际和收获的成果，我校通过认真自查自检，认为符合创建

朝阳市义务教育课改示范学校标准，具体工作汇报如下：

一、学校基本情况

喀左县第四初级中学建于2008年9月，是一所寄宿制封闭式管理

学校，校园占地9.3万平方米，建筑面积4.7万平方米，现有在校生

3365人，68个教学班，教职工371人。办学条件达到“普九”提高

标准，省市验收成绩为97.5分。建校六年来，四中在初中城镇化探索

过程中，学校领导和教师付出了艰辛和努力，总结出了一套适合我校

实际的教学管理模式,课改工作扎实推进，成果在县内得到认可和推广，

教育教学质量实现跨越式增长，在接受省委副书记夏德仁、副省长陈

超英检查调研中，得到了高度评价和认可。近三年先后获得辽宁省普

及九年义务教育先进单位；辽宁省农村中小学控辍保学工作先进单位；

朝阳市中小学教育改革工作先进集体；朝阳市教师校本培训工作先进

学校等省、市、县荣誉38项。得到社会、家长、领导的一致赞誉。

二、课改工作实施过程：

学校建校伊始，教师来自全县十几所农村初中，这些教师虽然经

过多年课改，也在学习“洋思”和“杜郎口”经验，但多数教师课改

都停留在表面上，学生来自十个乡镇，素质教育参差不齐，很多学生

没有养成良好的学习和生活习惯，这些因素严重制约着我校教育教学

工作的顺利开展，为了尽快扭转这种不利局面，四中人迎难而上，决

定先以“夯实常规教学，打造高效课堂”为突破口，全面推进素质教

育，采取“走出去、引进来”模式培训教师，锤炼队伍，注重学生养

成教育，立下“科研兴校、课改强校，质量立校”的基本策略。

（一）学习借鉴总结融合课改理论构建阶段（200.9——2009.7）

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

借鉴乡镇中学学习“杜郎口”和“洋思”课改经验，继承传统教

学的部分优势，学习凤城六中“分组联动、高效课堂”教学模式；把

学案和课上板块展示结合起来，形成四中“学案”加“分组联动”有

机融合，形成具有四中特色的教学模式。

（二）实验探索、逐步推进阶段；（2009.9——2010.7）

在教育局和师校研训员的指导下，我校在数学和英语两个薄弱的

学科先行先试，曾经创造出升学率提高28个百分点的奇迹。

（三）全面普及、不断提高阶段（2010.9——2013.7）

把数学、英语课改成功经验在全校推广，要求课堂教学全面开放，

人人都可以听推门课，节节都是成功课改课，学生在快乐中学，教师

在愉快中教，课堂学生做主、教师功在课外，在教学反思中归纳提炼

科研论文、在科研课题方面收获颇丰。

（四）收获成功，全县推广阶段(2013.9至今)从2012年至今，升

入重点、普通高中人数稳居全县首位，八年级质量监控考试达到全县

初中第一名，全县运动会男女队已连续三年获得冠军，篮球队代表喀

左县在朝阳市获得冠军等等，教育局决定把我校课改经验在全县推广，

并承担教学管理先进经验交流会。

课改工作特色：课改兼容性