国家教师资格证培训.pptxVIP

未找到bdjson国家教师资格证培训演讲人：14

目录CONTENT培训背景与目的教师资格证考试概述教育教学知识与能力培训教育法律法规与职业道德培训面试技巧与模拟演练备考策略与复习建议总结回顾与展望未来

培训背景与目的01

随着教育行业的快速发展，对教师的需求和要求也在不断提高。教育行业快速发展教师职业逐渐走向专业化，需要更多的专业知识和技能支持。教师职业专业化国家政策鼓励和支持教师参加培训，提高教育教学水平。国家政策推动培训背景介绍010203

通过培训，提高教师的教育教学水平，更好地适应教育教学工作的需要。提高教育教学水平帮助教师更新教育理念，了解最新的教育动态和教学方法。更新教育理念拓展教师的知识面和视野，提高教师的综合素质和教育教学能力。拓展知识面培训目的与意义

培训对象中小学、幼儿园、中等职业学校等在职教师，以及有志于从事教育工作的人员。培训要求参加培训的教师需具备一定的教育教学经验，同时需要具备良好的学习能力和实践能力。培训对象及要求

教师资格证考试概述02

考试内容与形式考试内容包括教育知识与能力测试、综合素质面试和教育教学实践能力考核。考试形式考试科目笔试和面试相结合，其中教育知识与能力测试为客观题，综合素质面试和教育教学实践能力考核为主观题。小学、初中、高中、中职等各个层次的教育知识与能力测试和相应层次的综合素质面试。

总分为笔试成绩×40%+面试成绩×60%，满分为150分。成绩计算总分达到90分以上，且各部分成绩均不低于60分。合格标准笔试成绩有效期为2年，面试成绩有效期为3年。成绩有效期考试成绩与评定标准010203

重要性是教师职业准入的重要标准之一，也是评价教师专业素质和教学能力的重要指标。应用场景用于招聘、评定职称、岗位晋升、教师培训等场合，具有广泛的认可度。对考生的影响考取教师资格证可以提高教师的职业竞争力，增加就业机会和晋升机会，同时也有助于提高教育教学质量和效益。考试重要性与应用场景

教育教学知识与能力培训03

教育学原理熟悉课程设计和教学方法，掌握教学评价和课程改革的基本理念。课程与教学论教育心理学了解学生的学习心理和发展规律，掌握教育心理学的基本原理和方法。掌握教育学的基本概念、原理和规律，了解教育发展的历史和趋势。教育学基础知识

掌握心理学的基本概念、原理和研究方法，了解人类心理活动的基本过程和规律。普通心理学心理学基础知识了解个体在不同年龄阶段的心理发展特点和规律，掌握发展心理学的相关理论。发展心理学掌握教育心理学的基本原理和方法，了解学生的学习心理和发展规律，提高教学效果。教育心理学

掌握语文教学的基本方法和策略，熟悉语文教材和课标要求，提高语文教学效果。语文教学法掌握数学教学的基本方法和策略，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数学教学法掌握英语教学的基本方法和技巧，提高学生的听、说、读、写能力，培养跨文化交际能力。英语教学法学科教学法及策略

掌握课堂管理的基本原理和技巧，建立良好的课堂秩序和学习氛围。课堂管理技巧了解学生的需求和特点，组织和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。学生组织与指导能力掌握教学评价的基本方法和技巧，对教学效果进行反思和改进，提高教学水平。教学评价与反思能力课堂管理与组织能力提升

教育法律法规与职业道德培训04

教育法定义《中华人民共和国教育法》是规定我国教育基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会等事宜的法律。教育法功能保障公民的受教育权利，促进教育事业的发展，维护教育秩序的稳定，提高教育质量。教育法作用引导、规范、保障和制约教育行为，为教育事业发展提供法律支持。教育法特点具有规范性、普遍性、强制性、国家意志性和程序性等特点，确保教育活动的有序进行。教育法律法规概述

爱国守法教师应热爱祖国，遵守国家法律法规，忠诚于人民教育事业。爱岗敬业教师应忠诚于教育事业，勤勉尽责，乐于奉献，关心学生成长。关爱学生教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人教师应遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。为人师表教师应严于律己，以身作则，言传身教，树立良好榜样。终身学习教师应持续学习，更新知识结构，提高教育教学能力。教师职业道德规范与要求010203040506

校园安全与事故处理原则预防为主加强校园安全管理，制定安全制度，提高师生安全意识，预防事故发生。依法处理校园事故处理应遵循法律法规，确保公正、合理、合法。及时报告一旦发生校园事故，应立即报告有关部门，不得瞒报、谎报或延报。妥善处理校园事故处理应妥善安置受伤人员，保护现场，配合调查，做好善后工作。

面试技巧与模拟演练05

携带准考证、身份证等有效证件，按时到达考场并完成签到。遵守考场规定，按照指定区域就座，保持安静，手机等通讯工具需关闭或调至静音状