小学六年级语文下册第四单元作文经典开头和结尾摘抄.docx

小学六年级语文下册第四单元作文经典开头和结尾摘抄

一、开头

开头一：在人生的道路上，我们会遇到无数的挑战与困难，就如同在茫茫大海中航行的船只，随时可能遭遇狂风巨浪的袭击。然而，正是这些挫折，让我们学会了坚强，懂得了生存的意义.

鉴赏解析：此开头运用比喻的修辞手法，将人生比作大海中航行的船只，形象地写出了人生道路上困难重重的特点。“狂风巨浪的袭击”则突出了挫折的强大与不可避免，为后文阐述如何在困境中学会生存、坚强面对等内容做了铺垫，引发读者对人生挫折与成长的思考。

开头二：生存，是人类最基本的需求，也是我们在这个世界上立足的根本。从远古时代的茹毛饮血，到现代社会的科技发达，人类始终在不断地探索和学习如何更好地生存.

鉴赏解析：该开头直接点明“生存”这一主题，强调其是人类的基本需求和立足根本，使文章的主旨明确。接着通过对比远古时代和现代社会，展现了人类在生存探索道路上的历程，让读者对生存的重要性和发展有了更深刻的认识，自然地引出下文关于生存技能、经验等方面的叙述。

开头三：当我们在温暖的阳光下快乐地奔跑，在明亮的教室里安心地学习时，可曾想过，假如有一天，我们身处险境，失去了这些保护，该如何生存下去呢?

鉴赏解析：开头通过描绘我们日常熟悉的温暖、安心的场景，与后文假设的身处险境形成鲜明对比，更能引起读者的情感共鸣和阅读兴趣。以反问句结尾，加强语气，促使读者去思考在危险情况下的生存问题，从而顺利地引出文章关于生存教育、自我保护等相关内容。

二、结尾

结尾一：在这个充满挑战和机遇的时代，学会生存是我们每个人的必修课。让我们勇敢地面对生活中的各种困难，用智慧和勇气去书写属于自己的生存之歌.

鉴赏解析：结尾总结全文，再次强调学会生存的重要性，将其提升到“必修课”的高度，突出其不可或缺性。“用智慧和勇气去书写属于自己的生存之歌”则富有感染力，激励读者在面对生活困难时要积极勇敢，展现出一种积极向上的人生态度，使文章的主旨得到升华。

结尾二：生存的道路上或许布满荆棘，但只要我们怀揣着对生命的敬畏和对生活的热爱，不断地学习和积累生存的技能，就一定能够在困境中找到希望的曙光，走出一条属于自己的生存之路.

鉴赏解析：此结尾先指出生存道路的艰难，“布满荆棘”形象地说明了困难之多。然后用“怀揣着对生命的敬畏和对生活的热爱”表明积极的心态，“不断学习和积累生存技能”强调了应对困难的方法，最后“找到希望的曙光，走出生存之路”则给人以鼓舞和信心，让读者感受到只要具备正确的态度和方法，就能战胜困难，实现生存与成长，深化了文章的主题。

结尾三：通过这次经历，我深刻地明白了，生存不仅仅是活着，更是一种能力，一种在逆境中不屈不挠、勇往直前的精神。我相信，只要我们拥有这种精神，无论未来遇到多大的风浪，都能坚强地生存下去，绽放出生命的光彩.

鉴赏解析：结尾首先通过“这次经历”总结前文所叙述的具体事件或经历，接着对“生存”的内涵进行了深刻的阐释，将其从简单的生命维持提升到一种精神层面的能力和品质。最后表达了对未来的信心，坚信拥有这种精神就能战胜困难，让生命绽放光彩，使文章的主题得到进一步的升华，给人以积极向上的力量，同时也让读者对生存有了更深入的理解和思考。