原创力文档- 1、本文档共22页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
第1次课2学时授课时间
课题〔章节〕第一章绪论
引言
信号概述
教学目的与要求：
了解信号与常用信号，娴熟把握信号描述的各种方法。
教学重点、难点：
对该课程的生疏，强调该课的学习方法和要求，以及该课程在今后课程中的
作用。
信号的表示方法。
教学方法及师生互动设计：
以通信系统为例，导入信号与系统的教学任务，简洁介绍通
信系统的学问，让学生渐渐进入专业学习，领悟该课程在今后专
业学习中所发挥的作用。
板书与PPT演示相结合介绍常见信号，并通过假设干例子进
一步阐述所讲内容，深化理解信号的表示方法。
课堂练习、作业：
课后小结：
按打算完成内容，通过通信系统实例讲解信号与系统课程作用，使学生对专
业有进一步了解。
讲解常见信号，使学生能运用表达式、图形等来描述信号。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
第2次课2学时授课时间
课题〔章节〕2信号运算
教学目的与要求：
娴熟把握信号描述的各种方法，及信号的根本变换，能娴熟
进展信号的运算。
教学重点、难点：
信号的变换及计算。
教学方法及师生互动设计：
板书与PPT演示相结合逐步介绍信号的加、减、乘、除，以
准时移、反转等变换。
通过局部习题例子来讲解信号是如何变换及计算的，最终布
置习题，让学生进一步加强对学问的理解，并通过习题对其加深
理解。
课堂练习、作业：
补充习题
课后小结：
本节是重点内容，讲解稍慢。通过多举习题，提高学生解题力量。与学生互
动觉察学生接收过程偏慢，其缘由是学生的根本计算力量还需要提高，应讲解更
细致更慢。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
第3次课2学时授课时间
课题〔章节〕3系统概述
教学目的与要求：
了解系统分类的思路，娴熟把握连续﹑动态﹑时不变线性系
统的描述方法和数学模型，对算子法表示系统应能正确运用。
教学重点、难点：
把握线性时不变系统的区分，强调线性、时不变性、因果性的独
立。
教学方法及师生互动设计：
先列举局部系统，导入LTI系统，然后列举习题，让学生判
别LTI系统。
板书与PPT演示相结合介绍其系统的描述方法和数学模型。
课堂练习、作业：
课后小结：
此局部内容稍易，大多数同学在学习过程中思路清楚，理解较为简洁。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
第4次课2学时授课时间
课题〔章节〕第2章连续时间系统的时域分析
1奇异信号
2信号的分解
文档评论（0）