高一数学必修一导学案 .pdfVIP

高一数学导学案

指数函数和对数函数

4、对数

4.1对数及其运算性质

4.2换底公式

5、对数函数

5.1对数函数的概念

5.2y=㏒x的图象和性质

2

5.3对数函数的图像和性质

6、指数函数、幂函数、对数函数增长的比较

§4对数

4.1对数及其运算(共2课时)

第（一）课时对数

一、导学目标

1．知识技能：

（1）理解对数的概念，了解对数与指数的关系；

（2）理解和掌握对数的性质；

（3）掌握对数式与指数式的关系.

2.过程与方法：通过与指数式的比较，引出对数定义与性质.

3．情感、态度、价值观

（1）学会对数式与指数式的互化，从而培养学生的类比、分析、

归纳能力.

（2）通过对数的运算法则的学习，培养学生的严谨的思维品质.

（3）在学习过程中培养学生探究的意识.

（4）让学生理解平均之间的内在联系，培养分析、解决问题的

能力.

二、导学学重点：对数的概念，对数式与指数式的相互转化，并

求一些特殊的对数式的值；

三、导学难点：对数概念的理解．

四、导学方法：探究式教学。

五、学习指导:

（1）理解对数概念，通过对数概念的引入培养学生运用数学的意

识；

（2）熟练掌握指数式与对数式的关系，能够进行指数式与对数式

的互化，学会利用转化思想处理问题；

（3）能处理数据、理解算理及根据问题的情景，寻求合理、简洁

的运算途径，提高运算能力.

六、预习自测

a0且a1

1、对数定义：一般地，如果（），那么就

baN

称是以为底的对数，记作，其中，叫做

对数的底数，叫做真数。

学生预习、

2、两种特殊的对数：

（1）以10为底的对数叫做；记独立思考

作。课前完成

（2）自然对数：以为底的对数叫做自然对数；

记作．

3、对数的基本性质

log1，

a

没有对数

logaaa

对数的性质（＞0且≠1）

a

（对数恒等）

4、指数式与对数式的关系:

七、导学过程：

（一）、情境引入：假设2000年我国的国民生产总值为a亿元，如

每年平均增长8.2%，那么经过多少年国民生产总值是2000年的

2倍？

设：经过x年国民生产总值是2000年的2倍

x



a18.2%2a