16.1 《赤壁赋》 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

苏轼;学习目标

1.积累文化常识，掌握文言知识；

2.了解本文情、景、理融合和主客问答的艺术特点；

3.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证达观成分的积极意义；

;壹

文化常识积累;文体——赋;字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。

北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。“三苏”;黄州惠州儋州。;苏轼的精神世界

儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。

释：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。

道：好学老庄，齐万物、一死生，追求内心调和;;正;贰

文本内容解读;

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;壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人划着船在赤壁的下面游览。清凉的江风缓缓吹来，水面上没有波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒，吟诵《月出》篇章中的“窈窕”的诗句。不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间停留。白茫茫??水汽笼罩江面，水上浮光远接天边。任凭小船在茫无边际的江上漂荡，越过浩荡渺远的江面。多么广阔浩瀚，我们像凌空乘风而行，却不知船将要飘向何方；多么飘然恍惚，我们像要遗弃尘世，超然独立，飞升成神仙而飞入仙境。;“一切景语皆情语”，在这清幽朦胧的景色中，主人公心情如何？哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情？;思考：第一段主要讲了什么内容？;10天干——甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

12地支——子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥;东方青龙七宿：角、亢、氐、房、心、尾、箕。它们象征着龙的形象，角宿代表龙的角，亢宿代表龙的颈，以此类推。

北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。这七宿形成一组龟蛇互缠的形象，斗宿为北方玄武元龟之首。

西方白虎七宿：奎、娄、胃、昴、毕、觜、参。它们象征着白虎的威严，奎宿形如白虎之神的嘴巴。

南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸。这七宿形成一只展翅飞翔的朱雀形象，井宿形如井。;于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。;;;“香草美人”;2.词中“美人”指什么?歌词表达主人怎样的情怀？;如怨如慕，如泣如诉

舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇;4.讨论：

作者的感情发生了怎样的变化？

产生变化的原因是什么（悲从何来）？;苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？;我听后觉得忧愁凄楚，整理衣服，端正地坐着，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢？”客人回答说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗？向西可望见夏口，向东望是武昌，山水互相连接盘绕，草木茂盛苍翠，这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？当他占领荆州，攻下江陵，顺长江向东进军时，战船（连接）千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江斟酒，横握长矛吟诗，本是一位盖世英雄，可是如今又在哪里呢？;况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”;何况我和您在江中捕鱼、在小洲上打柴，和鱼虾做伴侣，与麋鹿交朋友，驾着一叶小船，端着简陋的酒杯互相劝酒。我们在天地之间如蜉蝣一样寄托短暂的生命，渺小得像大海里的一粒小米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。希望偕同神仙飞升遨游，和明月一起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的，只好把感慨通过洞箫的余响寄托给悲凉的秋风。;1.本段感情色彩如何？主要写了什么内容？

;;3.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？;苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”;写苏子批驳客的观点，阐发了自己的人生感悟。

本段的感情变为喜悦。;2.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？;客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。;本段感情色彩为“喜”，照应了开头的“乐”。

这两种喜悦并不完全相同——

开篇时，作者的喜悦是由身边景物引发的，良辰美景、赏心乐事，暂时忘却了人生的烦恼。

结束时，作者的喜悦则是由于消除了心中的苦恼困惑