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《巨人的花园》课文重点句子解析段落大意主题 .docxVIP

《巨人的花园》课文重点句子解析段落大意主题 .docx

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《巨人的花园》课文重点句子解析段落大意主题

1、《巨人的花园》课文重点句子解析段落大意主题

句子解析:

1、“你们在这儿做什么?”他叱责道。

这句话运用语言描写,刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。

2、小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。

用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满,对孩子们充满同情。

3、雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。

用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景,形象地写出了巨人自私的恶果。

4、

小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快,巨人“拆除”围墙,用实际行动接受了孩子们。

5

“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花,并且是最美丽的花,说明孩子们像花一样娇嫩可爱,正是孩子们把春天带进花园的,也正是孩子们让巨人明白了这样的道理:没有孩子的地方就没有春天。人不能自私,快乐应该和大家一起分享。

段落大意:

第一部分(1、2自然段):巨人回来前巨人花园可爱而快乐。

第二部分(3-9自然段):巨人回来后驱赶孩童,花园充满凄凉和没有了生机。

第三部分(10-15自然段):发现原因后,巨人欢迎孩子,花园又充满快乐。

课文主题:

本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发,改正了自己的错误,和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、《巨人的花园》教案

文本细读

《巨人的花园》是一篇童话故事,讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化,及变化的原因。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐,才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。文中多处进行了对比,如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比,感觉的对比,正是在这些对比中,故事情节变得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地显现出来。故事要告诉人们的道理就是在生活中要学会宽容、学会分享。

知识与技能目标:

1、正确认读本课7个生字,会写11个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事,知道巨人的花园发生了怎样的变化。

过程与方法目标:

1、利用先勾画再交流的方法,帮助学生理解课文。

2、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式,让学生读懂课文。

情感态度与价值观目标:

思考巨人的花园发生变化的原因,体会故事要告诉人们的道理,在生活中学会宽容,学会分享。

课前准备:课前预习,认读生字,了解故事的整个过程。

教学过程:

一、引入

老师知道同学们都很喜欢读童话,相信这篇童话你们也读过几遍了,下面请同学们再次认真地读这个故事,因为还有好多的问题等着我们去解决呢。

二、初读课文,整体感知

1、学生认真地读文。

2、检查学生的认字情况。

3、指名读文后,说一说,课文讲了一个怎样的故事。

4、指出文中不懂的词语、师生共同解决。

三、深入读文,品味探究。

1、默读课文,想一想,巨人的花园发生了几次重大的变化,为什么发生变化,在文中勾画出相应的语句,之后在小组内交流讨论。

班内汇报:

(1)巨人的花园,鲜花盛开,是孩子们的乐园。

(2)春姑娘没有光顾巨人的花园,仍是冬天的景象,因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩,筑起了高墙围住花园。

(3)花园迎来了春色,因为孩子们从小爬进园子,巨人也意识到自己太自私了。

(4)春天跟着孩子们来到了园子,因为巨人拆了围墙,和孩子们快乐地玩着。

2、引导学生思考

①花园为什么发生这样的变化?(是孩子们为花园带来了快乐,带来了春意)

②想一想巨人前后发生了什么变化?为什么?(开始很自私,后来知错就改了,因为巨人感受不到春色,他也不快乐,和孩子们在一起,他也分享了欢乐)

四、拓展延伸(课后练习三)

巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字,请你也来参加吧!再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧!

五、指导书写

1、旅字注意右半部分的笔画,可跟派字对比学习。

2、瓦要写端正,注意写好第三笔。

3、恼可以和形近字脑对比学习。

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