七年级《一元一次方程》教学设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

七年级《一元一次方程》教学设计

七年级《一元一次方程》教学设计

教学目标：进一步认识方程，理解一元一次方程的概念，会根据题意列简单的一元一次

方程。

认识方程的解的概念。

掌握验根的方法。

体验用尝试法解一元一次方程的思想方法。

重点：一元一次方程的概念

难点：尝试检验法

教学过程：

1.,温故

方程是含有______的______．

归纳：判断方程的两要素：

①有未知数②是等式

（通过填空让学生简单回顾方程概念，并总结方程两要素）

2.知新

根据题意列方程：

（1）一件衣服按8折销售的售价为72元，这件衣服的原价是多少元？

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

设这件衣服的原价为x元，8折后售价为______

可列出方程.

(2)有一棵树，刚移栽时，树高为2m，假设以后平均每年长0.3m，几年后树高为5m？

设x年后树高为5m，

可列出方程＿＿＿＿＿＿＿

（3）物体在水下，水深每增加10.33米承受的压力就会增加1个大气压.当“蛟龙”

号下潜至3500米时，它承受的压力约为340个大气压.问当它承受压力增加到500个

大气压时，它又继续下潜了多少米？

设它又继续下潜了x米，

x米增加大气压个。

可列出方程.

（教师引导学生列出方程）

80%x=72

观察比较方程：

（学生根据方程特点填空）

等式的两边的代数式都是_________；每个方程都只含有___个未知数；且未知数的指数

是_____

（教师总结）这样的方程叫做一元一次方程．

（教师提问：需满足几个特点，学生回答后总结一元一次方程概念）

1.两边都是整式

2.只含有一个未知数

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3.未知数的指数是一次.

（教师引出课题——5.1一元一次方程）

3.（接下来一起将前面所学新知与旧知融会贯通）

1.下列各式中，哪些是方程？哪些是一元一次方程？

（1）5x=0（2）1+3x

（3）y2=4+y（4）x+y=5

（5）（6）3m+2=1–m

（这里需要让学生较快的先找出方程(1)、(3)、(4)、(5)、(6)，并说说为什么剩下的

不是方程。接着找出其中的一元一次方程，着重说说为什么(3)、(4)、(5)不是呢？引

发学生套用一元一次方程三个特点说明，教师要补充的是（3）是二次方程，（4）是二

元方程，（5）这种情况左边不是整式，进而进一步再强调一次什么是“元”什么是

“次”。（3）错在未知数不能出现2次，（4）错在不能出现两个未知数）

4.概念提升（为了能够游刃有的掌握一元一次方程的概念，我们再对它做一次提升，大

家请看下面两个问题。

1、方程3xm-2+5=3是一元一次方程，则代数式m=_____。

2、方程(a+6)x2+3x-8=7是关于x的