人教版七年级数学上册代数式《列代数式表示数量关系（第1课时）》示范公开课教学设计.pptx

列代数式表示数量关系第1课时第三章代数式

在小学，我们学过用字母表示数，知道可以用字母或含有字母的式子表示数和数量关系．请你用字母表示下列运算律．运算律字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律分配律a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)a×b＝b×a(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×c

引例智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一．某品牌苹果采摘机器人平均每秒完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果，根据这些数据回答下列问题：（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？工作量、工作效率和工作时间之间的关系：__________________________．工作量＝工作效率×工作时间10s能识别的范围（单位：m2）是5×10＝50；60s能识别的范围（单位：m2）是5×60＝300；ts能识别的范围（单位：m2）是5×t＝？

5×t＝5t在含有字母的式子中，如果出现乘号，通常将数放在字母前，乘号写作“·”或省略不写．例如，5×t可以写成5·t或5t．含有字母t的式子5t表示机器人在任意时间t内完成的工作量．用字母代替数使我们的表达从一个具体问题推广到一类问题，更具有一般性．

引例智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一．某品牌苹果采摘机器人平均每秒完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果，根据这些数据回答下列问题：（2）该机器人识别nm2范围内的苹果需要多少秒？该机器人识别nm2范围内的苹果需要的时间是秒．

引例智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一．某品牌苹果采摘机器人平均每秒完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果，根据这些数据回答下列问题：（3）若该机器人搭载了m个机械手(m＞1)，它与采摘工人同时工作1h，已知工人平均5s可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？求工作量之差，工作量＝工作效率×工作时间1h？

机器人多采摘的苹果个数＝机器人采摘的苹果个数－工人采摘的苹果个数＝一个机械手的采摘效率×工作时间×机械手的个数－工人的采摘效率×工作时间＝＝．机器人的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果，该机器人搭载了10个机械手．工人平均5s可以采摘一个苹果．机器人的工作效率：×m工人的工作效率：

问题用含有字母的式子表示下列问题中的数量和数量关系．（1）某工程队负责铺设一条长2km的地下管道，经过d天完成，用式子表示这支工程队平均每天铺设的管道长度．（2）一个正方形的边长是a，这个正方形的周长l是多少？面积S呢？（1）平均每天铺设的管道长度＝_____________________________．因此，这支工程队平均每天铺设的管道长度是___________km．铺设的管道总长度÷工作天数（2）由正方形的周长及面积公式，可得周长l＝______，面积S＝_______．4aa2

观察前面列出的式子5t，，450m-720，，4a，a2，它们有什么共同点？它们都是用运算符号把数或表示数的字母连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式．单独的一个数或字母也是代数式．例如，5，t都是代数式．

例1（1）苹果原价是p元/kg，现在按九折优惠出售，用代数式表示苹果的售价；（2）一个长方形的长是0.9m，宽是pm，用代数式表示这个长方形的面积；解：（1）苹果的售价是0.9p元/kg；（2）这个长方形的面积是0.9pm2；用字母表示数后，同一个代数式可以表示不同实际问题中的数量或数量关系．

例1（3）某产品前年的产量是n件，去年的产量比前年产量的2倍少10件，用代数式表示去年的产量；（4）一个长方体水池底面的长和宽都是am，高是hm，池内水的体积占水池容积的三分之一，用代数式表示池内水的体积．解：（3）去年的产量是(2n－10)件；（4）由长方体的体积＝长×宽×高，得这个长方体水池的容积是a·a·hm3，即a2hm3，故池内水的体积为a2hm3．

在前面的问题中我们得到下面的结果：去年的产量是(2n－10)件．这两个结果的书写特点是什么？在实