人教版PEP五年级上册英语《Unit3 What would you like-5 PB Lets talk》说课稿.docxVIP

人教版PEP五年级上册英语《Unit3Whatwouldyoulike-5PBLet’stalk》说课稿

一.教材分析

《Unit3Whatwouldyoulike-5PBLet’stalk》是人教版PEP五年级上册英语教材中的一单元。本单元主要围绕“餐饮选择”这一主题展开，通过日常对话让学生掌握询问和表达餐饮选择的交际用语。教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但部分学生对餐饮词汇和表达方式还不够熟悉，需要在教学中加强练习和运用。此外，学生在与他人交流时，有时会因为害羞或紧张而产生语言表达障碍，需要教师在教学中给予鼓励和指导。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，掌握询问和表达餐饮选择的交际用语。

能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行流畅的对话，提高口语表达能力。

情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强团队合作意识，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够熟练掌握本节课的生词、重点句子和交际用语。

难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行对话。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设置真实的餐饮场景，让学生在实际情景中学习和运用英语。

任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，完成任务，提高学生的实践能力。

激励评价法：教师要及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

多媒体教学手段：利用课件、动画等直观展示教学内容，提高学生的学习效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的课堂氛围。

引入（10分钟）：教师展示餐饮场所的图片，引导学生谈论自己喜欢的美食，引出本节课的主题。

呈现（15分钟）：教师通过课件展示本节课的生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。

操练（15分钟）：教师学生进行小组活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行对话。

巩固（10分钟）：教师设置餐饮场景，让学生进行角色扮演，进一步巩固所学知识。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点句型和词汇。

作业布置（5分钟）：教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。可以采用思维导图、列表等形式展示生词和重点句子。

八.说教学评价

课堂表现评价：教师要关注学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和团队合作精神。

作业评价：教师要检查学生作业的完成情况，及时给予反馈和指导。

单元测试评价：在单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

教师要在课后对课堂教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，要关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略，不断提高教学质量。

知识点儿整理：

餐饮词汇：hamburger,hotdog,pizza,cola,milk,fruit,icecream等。

表达餐饮选择的句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Thankyou.

询问对方喜好并用Whatabout…?的句型：Whataboutsome…?Wouldyoulike…?

表达肯定和否定的句型：Yes,please.No,thankyou.

介绍自己喜欢的餐饮的句型：Ilike…best.

表达尝试不同餐饮的句型：I’dliketotry…

表达用餐结束的句型：I’mfull./That’senoughforme.

表达用餐体验的句型：The…isdelicious.Ireallyenjoyit.

表达用餐礼仪的句型：Pleasepassthe…Thankyouforthe…

表达祝福的句型：Happyeating!Enjoyyourmeal!

一般现在时的肯定句和否定句型：Ilike…/Idon’tlike…

一般现在时的疑问句型：Doyoulike…?

一般现在时的回答句型：Yes,Ido./No,Idon’t.

一般现在时的句型转换：Ilike…-Theylike…

食物和饮料的复数形式：hamburgers,hotdogs,pizzas,colas,milks,fruits,icecreams等。

一般现在时的动词短语：eat,drink,like,enjoy等。

一般现在时的主语变化：I,you,he,she,it,we,t