人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-7》教学设计.docxVIP

人教版PEP五年级上册英语《Unit4Whatcanyoudo-7》教学设计

一.教材分析

《人教版PEP五年级上册英语》Unit4Whatcanyoudo-7主要围绕“询问和介绍人们的技能”展开。通过本节课的学习，学生能够掌握日常英语交际用语，运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人的技能。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。但部分学生英语口语表达能力较差，对一些动词短语的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的口语表达能力和交际能力。

三.教学目标

知识目标：学生能够熟练掌握日常英语交际用语，如“Whatcanyoudo?”“Ican…”等。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人的技能。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，勇于展示自己的特长。

四.教学重难点

重点：学生能够熟练运用日常英语交际用语进行自我介绍和询问他人。

难点：学生能够正确运用动词短语描述自己的特长。

五.教学方法

情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中练习英语口语。

任务型教学法：通过完成各种小组任务，培养学生团队合作精神和口语表达能力。

游戏教学法：通过设计趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

六.教学准备

准备相关图片、卡片、课件等教学资源。

设计各种教学活动和游戏。

准备录音机、音响等音响设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和歌曲引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示教材中的图片，引导学生观察并说出图片中人物的特长。然后教师展示教材中的句子“Whatcanyoudo?”“Ican…”，让学生跟读并模仿。

操练（10分钟）

学生分角色扮演，进行自我介绍和询问他人的练习。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

巩固（10分钟）

学生分成小组，进行角色扮演游戏。每组选出一个主题，如“学校生活”，组内成员分别用英语描述自己的特长，其他成员用“Whatcanyoudo?”进行询问。

拓展（10分钟）

教师设计一个“才艺展示”环节，让学生在课堂上展示自己的特长，并用英语进行介绍。其他学生用“Whatcanyoudo?”进行询问。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，鼓励学生课后继续练习。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己特长的短文，并请家长签名确认。

板书（课后整理）

教师根据课堂教学内容，整理板书，方便学生课后复习。

本节课通过各种教学方法，让学生在实际语境中练习英语口语，提高他们的交际能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。同时，课后要及时反馈，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

在本节课的教学设计中，我注重了学生的参与和实际操作，课程内容紧凑，教学方法多样。但在实施过程中，我发现还存在一些问题，需要进一步改进。

课堂时间安排不够合理。在导入和呈现环节，时间安排较为充足，但在操练、巩固和拓展环节，时间稍显紧张。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当调整时间安排，保证每个环节都有足够的时间进行。

学生的口语表达能力参差不齐。在操练环节，部分学生能够积极参与，但仍有部分学生表现出害羞、不敢开口的情况。针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给予鼓励和表扬，增强学生自信心，同时针对不同水平的学生，设置不同难度的任务，使他们在课堂上能够更好地参与。

课堂互动不够充分。在教学过程中，我虽然鼓励学生参与，但互动环节仍显不足。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加小组合作、角色扮演等互动性强的活动，提高学生的参与度和积极性。

教学内容与学生生活实际结合不够紧密。虽然我在呈现和拓展环节中，尽量联系学生的生活实际，但仍有改进空间。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地从学生的生活出发，设计贴近学生实际的教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在操练环节，部分学生不敢开口。

解决办法：给予学生更多的鼓励和表扬，强调语言学习的实践性，让学生明白只有大胆开口，才能真正提高英语水平。

问题：在小组活动环节，部分学生表现出合作不积极。

解决办法：在小组活动前，明确小组成员的分工，让每个学生都明确自己的责任和任务。同时，加强对小组活动的指导，确保每个学生都能积极参与。

问题：在拓展环节，部分学生表现出对英语学习的兴趣减退。

解决办法：设计更多有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，注重教学内容与学生实际生活的联系，让学生明白英语学习