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鱼游到了纸上读后感
鱼游到了纸上读后感1
听了谭敏老师和宋艳老师共同上的一节语文课《鱼游到了纸上》，可以说感受颇深。
谭敏老师的教学设计层次清楚，突出重点，引导同学从语言文字中体会聋哑青年勤奋专注、画技超群。最终通过用因果关联词使同学突破了难点——“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。尤其是句子训练有特色，既发挥了同学的想象力量，又进行了口语的训练。
宋艳老师的课，让我感到名师的风采就是别出心裁。她从“悄悄”一词切入，引导同学体会聋哑青年的“特殊”，看鱼专注、忘我。她的语文素养、教学风格深深地吸引了在场的同学和听课老师。在今后的教学中我要向他们学习，努力提高自己的业务水平。
鱼游到了纸上读后感2
前几天，我们学习了一篇课文———《鱼游到了纸上》，感受很深。
课文讲解并描述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到忘我境界的事情，证明了身残志不残这句话。
由此，我想到了春晚的一个节目———《千手观音》，那美丽的舞姿、整齐的舞步，有谁会想到，她们竟是一群聋哑舞蹈演员?谁知道她们花了多少心血，来排练这样一个高难度的表演呢?我想，只有辛勤的劳动，才会有她们今日的辉煌成就!
为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢?就让我们来趁这大好时机好好学习吧!
鱼游到了纸上读后感3
读了《鱼游到了纸上》这篇课文，我有很多感受。
课文主要讲一位聋哑青年每一个星期天都来到“泉白如玉”的玉泉观鱼。他经常一个人呆呆地站在金鱼缸边，悄悄地看着金鱼在水里自由自由地游来游去，而且从来不说一句话。
瞧!他这一种忘我的精神才使他画出活灵活现的金鱼，仿佛金鱼在纸上游动，人们看了啧啧称奇，让人赞美和谈论，人们说话的声音方圆十里都能听见，可是，唯一没有任何反映的是他自己，他好象和游鱼融为一体啦!!鱼游到了纸上教案
这种忘我的精神多么珍贵呀!!特别值得我们学习!读了这篇课文，使我联想到了自己。
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