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高一信息技术说课稿

我说课的题目是《信息与信息技术》，它是省编高一《信

息技术》教材，第一章，第一、二节的内容。这部分内容主

要讲了信息、信息处理过程；认识计算机及因特网的作用。

本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看

似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信

息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要

性，激发学生学习信息技术的兴趣。由于教材已使作用多年，

有些新内容没有，所以上课时，要注意扩展。

１、知识目标：

⑴、理解信息的含义。

⑵、掌握信息处理过程。

⑶、掌握计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。

⑷、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对

人类社会进步的影响。

⑸、区分信息和信息载体。

２、能力目标：

⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的

认识”，培养学生分析问题能力，学会思考。

⑵、通过观察计算机，培养学生观察能力和思考问题的

能力。

⑶、通过学习信息处理过程知识，培养学生对信息及获

取、分析、处理、传递和应用信息的意识。

３、情感目标：

通过学生上网，小组合作，互帮互学，培养学生团体合

作，互相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的

兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。

４、体验目标：

让学生上网看一看，网络上到底有些什么，对我们日常

生活有什么重要性。

1、重点：信息的处理过程，信息技术的基本概念，计

算机系统及工作原理，因特网的地位与作用。

2、难点：对“信息”及“计算机工作原理”的理解，

因特网的作用。

3、突破方法：师生讨论，上机操作。

我校是省级示范中学，每年面向全县招生，高一新生的

来源有两大块，一块是农村初级中学，另一块是县城初级中

学，来自县城中学的学生，对计算机并不陌生，在小学和初

中阶段都学过一些，对计算机有了一定认识，而来自农村中

学的学生，由于受教学条件的限制，家庭环境，升学压力的

影响，对计算机了解真是太少了，甚至有的学生从没见过真

正的计算机，这是我亲耳听学生说的，并且其它老师也听学

生这样说过。记得上第一节课时，我曾粗略统计过，每班有

三分之一的学生以前学过电脑，有三分之一的学生多少接触

过电脑，还有三分之一学生没有接触过电脑。但所有的学生

对《信息技术》这门课都感兴趣，课前早早到机房门口等候，

课下仍是迟迟不愿离去。课外活动如果机房向学生开放，总

是座无虚席，堂堂爆满。

对理论知识，通常的教法是教师讲学生听，然后再做练

习达到巩固的目的。对这部分内容教师如果不考虑学生情

况，一直讲下去，基础好学生觉得没意思不愿听，基础差的

学生又觉得听不懂，怎样使每一位学生都能对这节课感兴

趣，怎样调动他们积极参与课堂教学，是本节课教学设计的

一个难点。我在教学中是这样安排的。

1、第一节课就安排学生到机房上，满足一部分学生没

见过电脑的好奇心。缩短了他们与计算机之间的距离。

2、用前言的第一句话导入新课，提出本节的教学大任

务和小任务。体现信息技术教学的任务驱动法。

3、接下来让学生带着问题看书，找出本节课的知识点

及课本中没有新内容，可培养学生自学能力和探究问题的能

力。

4、教师就每一个知识点提出一个问题，让学生讨论、

分析与思考，师生再共同归纳总结。这样各种情况的学生都

会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。

5、最后还有时间让学生上网。教师点拨，小组协作完

成上网，浏览信息，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

良好的开始是成功的一半，第一课上的如何，将直接影

响着学生以后的学习，所以在上第一节课时，教师要做好充

分准备、备好课，做好课件。还要整理好机房，确保网络畅

通。课前还要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。还

要学生知道信息技术这门课程的性质，学年结束要参加省会

考，从思想上搞高对这门课的认识。

、导入新课：

从教材前言的第一句话“人类社会已进入信息时代，日

新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界，并影响着人

们的工作、学习和生活。信息技术已经成为21世纪人人都

必须掌握的基本技能。”中，提出什么是“信息”和“信息

技术”呢？点出本节课教学大任务“信息与信息技