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义务教育评价指南学习心得

义务教育评价指南学习心得范文（通用8篇）

义务教育评价指南学习心得1

我校于11月中旬开展“创建具有独特品质魅力的学校文化，是提

升教育内涵的重要方面”教育活动，感受很深。以下谈谈几点看法：

一、挖掘和传承学校的文化底蕴，努力提升教育质量

学校文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，

体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛围，是学校发展的灵

魂。长期以来，我校始终坚持为了每一个学生的全面发展、终身发展

奠定坚实基础的教育理念，学校形成了“以教学为中心，以学生的全

面发展为主线，以德育为根基，确立了“五会一长”的人才培养目标：

“五会”即“会做人、会求知、会生活、会健体、会创造”。

二、重视教师文化建设，实现教书育人

教师是学校最重要最有价值的人力资源，是学校文化建设中的人

本因素。重视教师和教学文化建设，培养一支具有现代教育理念，专

业化发展的教师队伍，是学校走内涵发展的基本保证。

三、重视教师的发展和培养。

调动教师自主参与的积极性，坚持“看主流，重实绩，不求全责

备”的原则，为教师的成功创造条件。对名优教师、骨干教师，加强

梯队建设，促其发挥作用，提高层次。对青年教师，关注他们的成长，

为他们创设各种平台，结合学科特点开展教学基本功训练、比赛。

四、重视管理文化建设，实现管理育人

重视学校的“软件”建设，关注学校的内涵发展，加快学校改革

与发展的步伐，全面提升学校的教育教学质量，这是学校文化建设的

重要内容。我们的做法是建立健全各项规章制度。按照科学、务实、

高效的原则，学校对原有的规章制度进行了进一步的修订和完善，先

后出台了《党员干部学习制度》、《教学质量监控制度》、《教学质

量评价制度》建立健全了一系列严格的规章制度。

义务教育评价指南学习心得2

近期在幼儿园的组织下认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指

南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。《评估

指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保

育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环

境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，

它强调的是坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及科学评估。

1、关注过程，学会给予支持

教师要基于儿童视角支持儿童，我们应给予孩子更有效、更适合

的影响，学会关注孩子整个学习的过程，因为过程往往比结果更重要，

我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，

当然教师的成长也不例外，作为保教处也不必过多的注重结果，这样

会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量及孩子的健康成长。

2、学会观察，支持孩子的成长

指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记

录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全

面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上

的发展，不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师

要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和

个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿

或教师贴标签。教师要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问题、

拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过观察儿童、思考

观察到的现象，对应孩子的发展现状并回应儿童的需要、制定下一步

的教育方案。作为保教处也要学会观察、支持老师的发展，这种能力

正是提高教育质量的重要实践过程。

3、尊重个体差异，科学评价

科学的评价能够与后期的教育更好的结合，而精准的评价能帮助

开发适宜儿童的课程，提供有支持的环境、材料、活动。要明白日常

忙忙碌碌的意义所在，而科学精准的评价，才能帮助我们在日常工作

中真正去尊重儿童的个体差异、理解儿童、懂得儿童、按照儿童的学

习速度和能力进行有的放矢的实践。我们要为幼儿营造积极的氛围，

在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。《幼儿园

保育教育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，同时也引领着我们幼

儿老师对儿童学习与发展规律有更深刻的认识。

《幼儿园保育教育质量评估指南》是幼儿教育发展改革的指挥棒，

体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。我将持续通过多种形

式深入学习《评估指南》，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件

精神