吉林省磐石市明城中学八年级信息技术《Excel数据的图表呈现》说课稿.docxVIP

吉林省磐石市明城中学八年级信息技术《Excel数据的图表呈现》说课稿

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解与实践相结合的方式，让学生掌握Excel中数据的图表呈现方法，培养学生的信息处理能力和数据分析能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点介绍柱状图、折线图和饼图等常见图表的创建与编辑，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提升信息技术的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息处理和数字公民意识。旨在培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过图表呈现数据，发展学生的数据分析和可视化表达能力，增强信息意识。同时，通过问题解决过程中的逻辑思考和算法应用，提升计算思维。在信息处理方面，通过实践操作，提高学生对Excel数据处理的熟练度。数字公民意识则体现在对信息伦理和安全的重视，培养学生的负责任使用信息技术的能力。

三、学情分析

面对吉林省磐石市明城中学八年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用Excel进行基本的数据录入和简单公式计算。在知识层面，学生对Excel的基本功能有初步了解，但对图表的高级应用和数据分析技巧相对陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维和动手实践能力正在逐步发展，但个别学生在面对复杂问题时可能会感到困惑。他们的信息素养尚处于发展阶段，对信息的获取、处理和利用能力有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响学习效果。此外，学生对信息技术课程的学习兴趣较浓，但可能缺乏持久的学习动力。

总体来看，学生对信息技术课程充满好奇心，但需要在教师的引导下，培养良好的学习习惯和探索精神，以便更好地掌握Excel数据图表呈现的技巧，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与案例研究相结合的方式，以案例导入，激发学生学习兴趣，通过讲授让学生掌握Excel数据图表呈现的理论知识。

2.教学活动：设计课堂实践环节，让学生分组进行数据图表的制作，通过角色扮演模拟实际工作场景，增强学生的实际操作能力和团队合作意识。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示Excel数据图表制作的实际操作过程，同时利用网络资源，提供丰富的案例供学生参考学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：向学生展示一组Excel数据，并提出问题：“如果我们要直观地了解这组数据的分布情况，应该怎么做？”

2.引导学生思考，并自然过渡到使用Excel图表来呈现数据的需求。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解Excel图表类型及特点

-演示柱状图、折线图、饼图等常见图表的创建过程（用时5分钟）

-讲解每种图表的适用场景和优缺点（用时5分钟）

2.讲解图表编辑技巧

-演示如何调整图表样式、添加数据标签、设置坐标轴等（用时5分钟）

-强调图表的美观性和易读性（用时2分钟）

3.讲解数据透视表和图表结合应用

-演示如何使用数据透视表对数据进行筛选、排序和汇总（用时3分钟）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行实践操作，根据给定的数据创建不同类型的图表（用时5分钟）

2.学生展示成果，教师进行点评和指导（用时5分钟）

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问学生关于Excel图表的理解和应用，检查学习效果（用时2分钟）

2.针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握课程内容（用时3分钟）

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏，让学生在游戏中巩固图表的制作技巧（用时3分钟）

2.学生分组参与游戏，教师观察并给予指导（用时2分钟）

六、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点（用时2分钟）

2.学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足（用时3分钟）

本节课教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、实践操作、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和数据分析能力。同时，创新教学环节的引入，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高核心素养。整个教学过程符合实际学情，紧扣重难点，帮助学生解决问题，拓展核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握Excel中常见图表类型（柱状图、折线图、饼图等）的特点和适用场景，明确每种图表的制作步骤和方法。他们能够独立创建数据图表，并对图表进行样式调整、添加数据标签、设置坐标轴等操作，使图表更加美观、直观。

2.技能提升方面：学生在实践操作中提升了动手能力，能够熟练运用Excel进行数据透视表的创建，结合图表进行数据分析和展示。此外，学生在课堂互动中学会了如何将数据分析结果应用于解决实际问题，增强了信息处理能力。