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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
小学五年级体育与健康水平三学段第二学期
室内课教学设计
第一课引导课
学习目标：了解体育课堂常规，《国家学生体质健康标准》的考
核项目，并在合作学习中复习基本体操希望的风帆。
学习内容：常规、健康标准、广播操
学习步骤：
一、学习常规
教师活动：根据五年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、
纪律要求、服装要求，请假制度等。
学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，了解体育课的集队要提
前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练
习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。
组织：在教室，按座位就坐
二、学习体质健康标准试行方案
重点：了解考核项目
教师活动：讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五
年级时的不同；考核的项目、考核的方法
学生活动：认真了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项
目：身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项、坐位体前屈。
三、合作学习，复习基本体操
教师活动：重新调整队伍。
组织复习
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
学生活动：1、按老师要求排好队，了解自己的位置。
2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。
3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。
4、柔韧放松，积极参与小结。
组织：小组分散
散坐在草地上
场地器材：操场、录音机
第二课：体质健康与《国家学生体质健康标准》
教学目标：
1、了解体质健康内涵和作用。
2、知道《国家学生体质健康标准》的重大意义和相关测试内
容。
3、积极参与阳光体育活动，努力通过实践来促进体质健康。
教学内容：
1、体育常识：体质健康与《国家学生体质健康标准》
2、室内游戏：换位接力、蹬三轮等。
教学重点：联系实际改善和提高自己的体质健康水平
教学过程
一、课程导入
1、老师首先提出：什么是体质健康？以问题导入进入本课学
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
习。
2、板书：体质健康。
3、组织学生联系实际充分讨论，鼓励学生跟踪发言，畅谈自
己的认识和理解。
二、学习新课
1、老师讲解有关体质健康的要点。
世界卫生组织1948年在其宪章中提出健康定义：健康不仅是没
有疾病和不虚弱，而且是保持生理、心理和社会适应的完美状态。
2、由体质健康问题，自然引出《国家学生体质健康标准》的课
题，板书。
3、重点介绍：
（1）党和国家历来重视青少年体质健康；
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