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百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
第五单元百分数
教材分析
百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数
的互化,百分数的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数
特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一
个数是另一个数的百分之几的数。因此,它同分数有密切的联系。百分数
在实际中有广泛的应用,其中,大量的是求一个数是另一个数的百分之几。
有些计算,如求种子发芽率、产品合格率等,还孕伏概率统计思想。因此,
这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。
学情分析
百分数的概念,是这部分内容的基础。学生只有理解了百分数表示的是一
个数量是另一个数量的百分之几,也就是百分率的含义,才能正确地运用
它解决实际问题。有关百分数的计算,通常化为分数、小数来计算,因此,
使学生明确百分数和分数、小数之间的联系,学会它们之间的互化,计算
问题就可以迎刃而解。解答百分数应用题,因其思路、方法和已学过的分
数应用题基本相同,因此,这里主要是使学生在已有知识基础上类推,不
必作为新知识花很多时间教学。
单元目标导向:
过程与方法
1、理解百分数的意义,了解它在实际中的应用,会正确地读、写百分
数。能够进行小数、分数和百分数的互化。
2、理解折扣、纳税、利息的含义,知道它们在生活中的简单应用,会
进行这方面的简单计算。
过程与方法
在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的
问题。
情感态度与价值观
体会数学与实际生活的密切联系,培养学生应用数学的能力。
单元重点:
百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
单元难点:
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
比较复杂的百分数应用题。
课时安排
1、百分数的意义和写法
教学内容
教材第77、78页及练习十八的内容。
教学目标:
知识与能力
结合学生生活实际,借助学生的生活经验,使学生理解和掌握百分数的
概念,知道百分数与分数之间的区别,会正确读、写百分数,会解释日常
生活中常见的百分数。
过程与方法
在理解百分数的意义的过程中,培养学生的分析比较能力和抽象概括能
力。
情感态度与价值观
通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究,使学生体验数学与日常生
活的联系,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。
教学重点:理解和掌握百分数的意义。
教学难点:正确理解百分数和分数的区别。
教学过程:
一、复习。
1.回答:(1)7米是10米的几分之几?
(2)51千克是100千克的几分之几?
2.说出下面各个分数的意义,并指出哪个分数表示具体数量,哪个分数
表示倍比关系。
81
(1)一张桌子的高度是100米。
81
(2)一张桌子的高度是长度的100。
8181
(引导学生说出:100米表示0.81米,是一具体的数量;100表示把长度
平均分成100份,桌子高度占81份,表示倍比的关系。)
二、新授
1、教师举几个百分数的例子:这次半期考,全
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