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百学须先立志。——朱熹
《只有一个地球》教学设计
教学内容：
《只有一个地球》是人教版九年制义务教育小学语文第十一册第四
组单元的一篇文章。
设计理念：
本设计着眼于在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态
度和价值观三个维度的目标，实现工具性与人文性的和谐统一。通过精
读、质疑、讨论、品读、感悟„„达成目标。做到以读为主、读中有思，
思中有悟，思的悬念从读中生，悟的结果从思中来。让学生在经受语言
的历练和环保意识的熏陶后，懂得保护生态环境、保护地球的重要性。
教学目标：
知识与技能目标：
1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重
要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。
2、感受说明文用词的准确性。
过程与方法目标：
1、学习作者说明事物的写作方法
2、用抓重点词语、联系上下文和生活实际等方法理解句子
百学须先立志。——朱熹
情感态度价值观目标：
1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。
2、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感。
教学重点、教学难点：
教学重点:让学生明白为什么地球上人类生活的范围很小;为什么不能
在破坏资源了;为什么破坏了地球将别无去处。
教学难点：如何采用合理的教学手段，使学生更加深刻认识到目前地球
的面临的危机，从思想深处接受爱护环境的经验教育。
课型：精读课文教具：多媒体课件教学准备：课前收集破
环地球的图片
教学流程：
一、创设情景，激发学生兴趣
同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个非常美丽的星球，它的名字
叫地球。（点击课件：欣赏太空行星运行的画面）我们人类祖祖辈辈就
居住在这里，生活在这里„„曾记得一位诗人说过：“所有的儿童都是
爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。”因此，我们人类
都亲切的称她为“地球——母亲！”这节课，就让我们一起走近地球，
走进这位人类的母亲，去倾听她的诉说。（板书：只有一个地球）
【设计意图：联系时事，利用多媒体创设情景、营造宇宙空间的神秘氛
围，既调动了学生多种感官参与，激发了学生学习的兴趣，又让学生直
百学须先立志。——朱熹
观、真实、具体地感受地球的美丽壮观，从而拉近了学生与地球之间的
距离。】
二，初读课文，整体把握课文内容
1、请同学们带着对地球母亲的深情认真的读读课文。看看她向我们诉
说了什么？
2、学生自由朗读课文，教师巡视
3、学生汇报，教师板书
4．结合老师的板书概括文章的主要内容
三、了解地球“可爱”、“破碎”
（一）自读课文，感悟地球美丽。
1.美丽
1、师展示“地球”图片,让学生说仿佛看到了什么？
生：我仿佛看见了一个蓝色的球体。
2、请学生找出相应的句子“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体„„和
蔼可亲。”师生共同品读。
3、难怪作者在文中深情地赞感叹道：“地球，这位人类的母亲，这个
生命摇篮，是那样的——美丽壮观，和蔼可亲。”为什么把她比作母亲
和生命的摇篮？运用了什么说明方法？
百学须先立志。——朱熹
生1：因为地球创造了我们就像妈妈生了我们一样，地球供我们生存
供我们居住的环境，让我们在这上面繁衍生息，这些都是妈妈给我们
的，
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