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2024年最新20套高质量幼小衔接专题课件!

一、教学内容

本节课我们将使用《幼小衔接数学专题》教材第四章“趣味数与

量的认识”作为主要教学内容。具体包括数字010的认识，简单的数

量比较，以及基础的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生掌握010的数字认知，理解数字的意义。

2.培养学生进行简单的数量比较，提高观察能力和逻辑思维能

力。

3.引导学生理解加减法的概念，并能解决基本的数学问题。

三、教学难点与重点

教学难点：数字的抽象概念理解，加减法运算的应用。

教学重点：数字010的认识，数量的比较，加减法运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、PPT课件。

学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一个有趣的动物园场景，引导学生观察并

数一数图片中的动物数量。

2.新课导入：使用数字卡片和磁性数字贴，让学生亲自操作，认

识010的数字。

3.实践活动：分组让学生用计数器进行数量比较，讨论并分享结

果。

4.例题讲解：通过PPT展示和讲解，让学生理解加减法的概念和

运算方法。

5.随堂练习：发放练习册，让学生完成相关的习题，并及时给予

反馈。

六、板书设计

1.数字010的排列。

2.加减法的运算示例。

3.动物园场景的数量比较。

七、作业设计

1.作业题目：完成练习册中“数字与数量”的相关习题。

答案：见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，培养了观察

能力和逻辑思维。课后可以布置一些趣味数学题目，让学生在家长的

帮助下完成，进一步巩固所学知识。同时，可以引导学生关注生活中

的数学问题，提高数学素养。在下一节课中，我们将进一步学习加减

法的应用，拓展学生的数学思维。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践活动和例题讲解。

4.板书设计。

5.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的核心。对于本节课，数字的

抽象概念理解和加减法运算的应用是难点，这是因为这些概念对于幼

儿来说较为抽象，不易理解。因此，在教学过程中，应采用具体形象

的方法，如使用磁性数字贴、计数器等教具，让学生通过亲身体验来

加深对数字和运算的理解。

二、教具与学具的准备

1.数字卡片：准备010的数字卡片，卡片上要有形象的图案，如

动物、水果等，以帮助学生建立数字与实物的联系。

2.计数器：每个学生一个，用于数量比较和加减法运算的实践操

作。

3.磁性数字贴：用于新课导入时的数字认识和操作。

4.练习册：包含数字与数量相关的习题，以及加减法运算的练习

题。

三、教学过程中的实践活动和例题讲解

实践活动和例题讲解是帮助学生理解和巩固知识的关键环节。

1.实践活动：分组让学生用计数器进行数量比较，引导学生通过

实际操作来感知数字的大小和数量关系。

2.例题讲解：通过PPT展示和讲解，结合教具操作，让学生理解

加减法的概念和运算方法。例如，使用磁性数字贴演示“3个苹果加上

2个苹果，一共有几个苹果”。

四、板书设计

1.数字010的排列：将数字010按照顺序排列在黑板上，旁边可

以附上对应的实物图案，便于学生记忆。

2.加减法的运算示例：用直观的图示和数字展示加减法运算过

程，如“3+2=5”。

3.动物园场景的数量比较：展示动物园场景图片，标注出不同动

物的数量，方便学生回顾和巩固数量比较的知识。

五、作业设计及课后反思与拓展延伸

作业设计和课后反思是教学闭环的重要组成部分。

1.作业设计：除了完成练习册中的习题，可以设计一些生活化的

数学题目，如“数一数家里有多少个窗户，多少把椅子”，让学生在

日常生活中应用所学知识。

2.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，如学生对