人教PEP三年级英语下册Unit5 Do you like pears教案教学设计(含教学反思).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

Unit5Doyoulikepears?

PartA第一课时Let’stalkLet’splay

PartA第二课时Let’sLearnlet’schant

PartA第三课时Let’sspell.

PartB第一课时Let’stalkLet’splay.

PartB第二课时Let’sLearnlet’schant

PartB第三课时StarttoreadLet’scheckLet’ssing12

PartA第一课时Let’stalkLet’splay

教学目标

1.能在情景中运用句型“—Doyoulike„?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答喜爱的水

果。

2.会用“Ilike„”句型直接陈述自己喜爱的水果。

3.能结合图片情景理解“Honey,let’sbuysomefruit.”和“Hereyouare.”的意思

教学重点

1.能在情景中运用句型“—Doyoulike„?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答喜爱的水

果。

2.会用“Ilike„”句型直接陈述自己喜爱的水果。

教学难点

能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。

教学准备

教学挂图、教学光盘、人物头饰、教学课件、实物水果、水果图片。

教学过程

Step1:Warm-up

教师给全班每小组分发相同的食物图片，每当教师发出一个指令，学生就举出相应的食

物图片，如：“Havesomeeggs.”，学生举出鸡蛋的图片。

Step2:Presentation

1.教师利用课件呈现一个橙子，并问：What’sthecolour?S:Orange.T:Yes,it’sorange.It’s

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

alsoanorange.大家区分这两句话的意思，指出orange是一词多意，也有“橙色”的意思。

2.教师展示很多橙子和只有一个橙子的对比指出很多橙子是oranges,一个橙子是an

orange。

3.教师拿出几个橙子，并说：Ilikeoranges.，借助自己的肢体语言，脸部表情，帮助学

生理解这句话。

4.学生可以结合三年级上册所学食物单词，运用“Ilike„”句型表达自己喜爱的水果，

接龙说一说，中断的同学给小组扣一分。

5.教师说：Ilikeoranges.Whataboutyou?Doyoulikeoranges?S1:Yes.教师补充：Yes,

Ido.S2:No.教师补充：No,Idon’t.板书并教读重点句型：—Doyoulike„?—Yes,I

do./No,Idon’t.

6.同桌两人一组，运用“—Doyoulike„?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答，然后互

换角色。

7.教师让学生看教学挂图，通过图片导入课文，并提出问题：Whataretheytalkingabout?

8.让学生看课文听光盘，跟