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校园安全防范主题班会教案

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校园安全防范主题班会教案

校园安全防范主题班会教案

一、活动目标

1.通过对有关校园安全问题的案例进行分析，让学生弄清校园存在的主要安全隐患，加深对安全知识的理解。

2.形成学习、宣讲安全知识的氛围，让学生了解掌握安全常识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3.学会正确处理校园内安全隐患，加强自身安全防范意识。

二、活动准备

搜集一些校园安全案例、图片，收集学生自救自护的安全常识。

三、活动过程

（一）谈话导入

学生交流阅读收集的有关校园安全警示语，教师引导学生在这些警示语中体会到了哪些方面的安全。教师简单介绍本次班会的内容和目的。

（二）结合资料图片，认识“校园安全隐患”

1.学生结合平时观察和收集的资料，在黑板上列出一些常见的校园安全隐患。

如：①上下楼梯、课间活动、相互交往时发生拥挤；②学生携带小刀、玩具等锐器火器等；③教室中易燃易爆物品的摆放；④上课时学生使用电器设备情况；⑤放学后任课教师护送路队离校的情况；⑥厕所卫生设施损坏、发现有同学跌入的现象没有及时向学校报告等等。

2.学生就自己在实际生活中的一些不安全行为展开讨论，并就如何加强校园安全采取一些行动。班干部提出建立班级安全小组，选出小组长，对自己不能处理好的安全隐患及时向老师汇报。学生在不断增强安全意识的同时还要不断增强自我保护意识和社会安全意识。明白了一个人的生命安全不仅关系到自己家庭的幸福，更关系到整个社会的稳定与进步。

（三）学习安全自救自护常识

1.学生列举自己亲身经历的不安全的事情及由此带来的后果。教师启发引导如何避免这样的事情发生。

2.学生讨论要解决校园安全隐患问题，需要哪些方面的支持和帮助。教师向学生介绍有关自救自护的书籍，让学生学会更多的安全知识，懂得自救自护的方法。懂得当危险发生的时候要镇定冷静并采取正确措施。

（四）巩固“安全知识”

1.让学生判断下列行为是否存在安全隐患。若存在请高声喊出：“不能做”，若不存在则应示意“能做”。

A.上体育课前，在体育老师指导下做好准备工作，又不巧缺勤（正确）；不跑着去赶饭，课间不在楼梯上追跑打闹。（正确）；体育课上不离开操场和教室（正确）；实验课学生也要听老师讲解注意安全和实验要求。（正确）；教室是学习场所不是游戏场所。（正确）。B.不准串级、不许旷课，有事先请假。（正确）。C.不乱抛细物玩具、不乱扔纸屑垃圾。（正确）。D.同学间遇到矛盾时能正确处理（不因小事争吵能忍让）。E.放学回家途中要遵守交通规则（不在路上逗留玩耍）。F.不私自下河游泳。G.不随便接触电源和带电电器。（不私拉乱接电源）H.放学后按时回家，不在街上逗留玩耍。（正确）I.在校园内行走靠右行，不奔跑打闹。（正确）J.不要玩火、玩水。（不玩易燃易爆物品）K.熟记常用电话号码：110（匪警）、119（火警）、120（急救中心）。（每个同学都必须记牢）L.不乘坐超载车辆、非载人车辆、非法营运车辆。行驶中应系好安全带。在车内不得嬉戏、随意走动）。M.要讲究饮食卫生，养成良好习惯。不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食。9．交通安全教育片观看(每学期至少观看一次)N．以上各项你都能遵守吗？若因忽视安全规则而造成伤害者请你能勇敢地承认错误，接受教育。(可适时地引导)。

2.教师总结评价。安全隐患绝对不能忽视掉，即使是一些看似很小的事情也可能带来大的灾难，关键就看能不能以预防为主。珍爱生命从身边的小事做起。从今天做起让我们永远将“安全”记心中。由于课堂内容具有一定的局限性以及不同年龄学生有不同的心理发展水平、生活经验和认知特点以及对所接受的新信息的消化接受能力有很大差异等因素使得课堂内容在学生头脑中理解和消化产生不同效果也不尽相同同时也没有条件对学生表现进行系统的评估测试来加以证实也缺乏必要的教育教学检测手段以及评估的标准使得评估结果的客观性科学性准确性都受到影响因而教育教学的针对性有效性都会受到影响这就需要我们经常开展一些形式多样内容丰富的主题班会活动

校园安全防范主题班会教案

一、教学目标：

1.让学生了解并掌握基本的安全知识和安全技能，树立安全意识，养成注意安全的良好习惯，并在日常生活中具有一定的自我保护和防范能力。

2.让安全教育渗透于日常生活之中。

二、教学重点：掌握安全知识，培养学生自我保护能力。

三、教学难点：巩固已有的安全知识，树立较强的安全意识。

四、教学准备：

1.搜集与自己相关的交通、溺水、食物中毒、火灾事故等意外事故的案例，了解这些意外事故发生的起因、经过、伤害情况和事故的统计。

2.了解校园中存在的安全隐患及安全隐患的整改