张杨丽-说课课件.ppt

一教材分析人民卫生出版社第四十七章第三节?脊椎骨折?一、脊椎骨折二、脊髓损伤三、创伤性高位截瘫病人的护理与临床实践密切结合教学时间安排：1课时教学安排脊椎解剖、脊椎骨折病因、分类3分钟脊椎骨折的急救搬运5分钟脊椎骨折临床表现、处理原则5分钟脊髓损伤病因、分类、3分钟脊髓损伤的临床表现、处理原则3分钟创伤性高位截瘫病人的护理20分钟二学情分析三教学目标知识目标技能目标态度目标知识目标技能目标掌握脊椎骨折病人的急救搬运和基础专科护理技术独立思考、解决问题、理论联系实际的能力及批判性思维的能力态度目标充满学习热情，积极主动热爱护理专业，服务患者主动普及知识，服务民众四教学程序1导课设置问题情境，激发学习兴趣2新课讲授进行师生互动，开展探究活动3知识点总结导课问题1.如何受伤的？2.伤后如何急救搬运？3.如何进行治疗？4.如何做好护理？分类、处理急救搬运高位截瘫病人护理讨论后补充的护理诊断焦虑/恐惧：与突然受伤担心治疗效果预后有关排便失禁、便秘：与括约肌功能障碍及肠麻痹有关排尿异常：与膀胱功能障碍有关营养失调（低于机体需要量）：与消化功能降低、病人心理影响有关知识缺乏：缺乏有关功能锻炼的知识潜在并发症：泌尿系感染、呼吸道感染自我形象紊乱：与脊髓损伤所致截瘫有关总结重点1脊柱骨折的搬运：平托法、滚动法，确保脊柱处平直状态，颈部损伤时，专人固定头部，沿纵轴向上略加牵引，使头、颈、躯干一起搬动。禁止扭曲或旋转头颈部。禁止一人抬脚、一人抬头或搂抱、背驮式2创伤性截瘫患者的护理（1）心理护理（2）体位护理及体温监测（3）并发症的护理：压疮、肺部感染、泌尿系统感染、便秘、二便失禁护理、肌肉萎缩的预防、烫伤的预防提问交流总结评价布置作业五教学反思教师方面：授课方式、授课内容、时间把握、语速音调、肢体语言等需改进事项学生方面：课堂纪律、互动配合、意见建议等需改进信息整体效果方面：教学内容是否完成、教学目标是否达成、教学重点难点是否突出、教学方法是否有效等。**说课温州市中心医院骨科张杨丽Fractureofthespine脊椎骨折一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学程序说课流程五、教学反思好奇心和自尊心强对实用知识感兴趣求知欲强需要引导学生为主体，自主参与理论结合实践师生互动交流，探究拓展1.了解脊柱解剖骨折、脊髓损伤的病因和分类2.熟悉脊柱骨折和脊髓损伤的临床表现、处理原则3.掌握脊柱骨折的正确搬运方法4.掌握创伤性高位截瘫病人的护理重点/难点：1.脊柱骨折的正确搬运方法2.创伤性高位截瘫病人的护理引出课堂内容、目标1.了解脊柱的解剖特点、脊柱骨折、脊髓损伤的病因和分类2.熟悉脊柱骨折和脊髓损伤的临床表现、处理原则3.掌握脊柱骨折的正确搬运方法4.掌握创伤性高位截瘫病人的护理重点：1.脊柱骨折的正确搬运方法2.创伤性高位截瘫病人的护理脊柱基本结构临床表现处理原则病因、分类脊椎骨折脊髓损伤护理诊断/问题护理措施评价评估护理诊断/问题低效性呼吸形态：与…有关清理呼吸道无效：与…有关3.躯体移动障碍：与…有关4.体温调节无效：与…有关5有皮肤完整性受损的危险：与…有关6.自理能力缺陷：与…有关护理措施心理护理体位护理体温检测并发症的预防和护理呼衰和呼吸系统感染压疮泌尿系统便秘二便失禁肌肉萎缩预防烫伤