基于义务教育课程标准的（冀少2024版）七年级生物下册内容解读 课件（新教材）.pptx

冀少版2024七年级生物下册《义务教育教材（2024版）》内容解读时间：202X.X演讲：**

在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。

冀少版生物七年级下册教材修编原则冀少版生物七年级下册教材整体框架冀少版生物七年级下册教材的七个环节冀少版生物七年级下册教材的使用建议目录

一、冀少版生物七年级下册教材修编原则一、修编原则3以课程标准为依据全面贯彻课程理念，系统落实课标要求，与小学科学和高中生物学教材顺畅衔接，体现连贯性、整体性和发展性。1以国家要求为目标落实立德树人的根本任务，体现培根铸魂的根本要求，充分体现中国价值、中国风格等。2以学科育人为根本遵循教育教学规律和学生身心发展规律，突出以学生为主体，联系学生的学习、生活及社会实际，促进学生全面发展。6聚焦三级概念，建立教材体系大概念：凝聚学科的核心教育价值（单元）；重要概念：支撑构建大概念（章）；次位概念：支撑重要概念的构建（节）4以继承创新为纽带继承原教材贴近学生，贴近教学的优势，创新教材内容，编排和呈现方式，图文并茂，适教利学。5围绕核心素养设计教材结构《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中指出核心素养主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。

主题单元大概念七年级上册主题一第一单元生物体的结构层次概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动主题二第二单元生物的多样性概念2生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义七年级下册主题五第三单元人体的结构与功能概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动八年级上册主题五第四单元疾病预防与人体健康概念6人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保证主题四第五单元植物的生物概念4植物有自己的生命周期，可以制作有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡八年级下册主题六第六单元生物的遗传与进化概念7遗传信息控制生物形状，并由亲代传递给子代概念8地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果主题三第七单元生物与环境概念3生物与环境相互依赖，相互影响，形成多种多样的生态系统（二）冀少版生物新教材的单元设计：基于课标主题和大概念一、冀少版生物七年级下册教材修编原则

（三）冀少版生物新教材的特点：符合学生的认知规律单元主要目标七年级上册第一单元生物体的结构层次从微观层面初步理解细胞的多样性和统一性第二单元生物的多样性从个体层面认识生物的多样性七年级下册第三单元人体的结构与功能从个体层面认识人体的结构与功能八年级上册第四单元疾病预防与人体健康从个体和群体层面理解健康生活的意义第五单元植物的生物从个体和群体层面理解植物生命活动的过程、植物在生物圈中的作用八年级下册第六单元生物的遗传与进化从统一性的角度认识生物的繁衍和发展第七单元生物与环境系统和整体的认识生物与环境是统一整体微观宏观个体群体多样性统一性一、冀少版生物七年级下册教材修编原则

二、冀少版生物七年级下册教材整体框架（一）冀少版生物七年级下册新旧教材目录页对比新版旧版第二单元我们的身体与健康地生活第一章合理膳食平衡营养第一节食物一、食物中含有多种营养成分二、怎样实现合理膳食第二节食物的消化一、食物在口腔中的消化二、食物在胃肠内的消化第三节营养物质的吸收和利用第四节食品安全第三单元人体的结构与功能第一章消化系统与营养摄取第一节消化系统的组成第二节人体生命活动需要的营养物质第三节食物的消化和营养物质的吸收一、食物在口腔内的消化二、食物在胃肠内的消化三、营养物质的吸收第四节食品安全