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小学信息技术一年级上册第12课《用键盘玩游戏》说课稿

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教学内容

小学信息技术一年级上册第12课《用键盘玩游戏》主要涉及键盘的基本操作与游戏实践。本节课将引导学生学习键盘上字母键、数字键和功能键的位置及使用方法，并通过实际操作，让学生在游戏中熟悉键盘的使用。具体内容包括：

1.键盘的认识：字母键、数字键、功能键的位置与作用。

2.游戏操作：通过简单的小游戏，让学生在游戏中运用键盘进行操作。

3.键盘打字练习：在游戏中引导学生练习打字，提高打字速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新实践能力。具体目标如下：

1.信息意识：让学生能够识别和运用键盘上的不同按键，增强对信息技术工具的感知与应用能力。

2.计算思维：通过游戏中的问题解决，培养学生逻辑思维和策略规划能力，提升对问题的分析解决能力。

3.创新实践：鼓励学生在游戏中尝试不同的操作方法，激发学生的创造力和探究精神，培养实践操作中的创新能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握键盘的基本操作，熟悉游戏中的键盘应用。

难点：1.学生对键盘键位的快速识别与记忆。

2.在游戏中灵活运用键盘进行有效操作。

解决办法与突破策略：

1.对于键位的快速识别与记忆，教学中将通过以下方法解决：

-制作生动的键位图卡，帮助学生形象记忆键位位置。

-设计趣味性的记忆游戏，让学生在游戏中练习键位。

-分阶段逐步增加难度，从简单到复杂，让学生逐渐适应。

2.对于游戏中的键盘应用，采用以下策略：

-初始阶段选择操作简单的游戏，让学生先熟悉键盘操作。

-分步骤指导，从基本操作做起，逐步引导学生在游戏中尝试更多操作。

-鼓励学生互相交流心得，共同探讨如何在游戏中更有效地使用键盘。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，清晰讲解键盘操作要点，并随时解答学生疑问。

2.设计“键盘冒险”游戏，让学生在游戏中实践键盘操作，增强体验感和学习兴趣。

3.运用多媒体教学，展示键盘布局和游戏操作演示，直观辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单互动，询问学生日常生活中是否玩过需要使用键盘的游戏。

-展示一个简单有趣的键盘游戏，让学生初步感受键盘操作的乐趣。

-引出本课主题《用键盘玩游戏》，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示键盘布局，讲解字母键、数字键、功能键的位置与作用。

-通过实际操作演示，指导学生认识每个键的功能。

-引导学生跟随示范，逐步学习并实践键盘的基本操作。

-介绍将要进行的游戏，解释游戏规则和操作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行游戏练习，每组学生轮流操作，其他学生观察并给出建议。

-教师巡回指导，纠正操作中的错误，并对有困难的学生提供帮助。

-鼓励学生分享操作心得，讨论如何提高操作速度和准确性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结键盘操作的关键点。

-点评学生在游戏中的表现，表扬进步明显的学生。

-强调课后练习的重要性，鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家中继续使用键盘进行打字练习。

-分配一个简单的打字游戏，让学生在家长的监督下完成。

-提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励孩子每天坚持练习。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了键盘的基本布局和功能键的作用，能够独立识别和使用字母键、数字键和功能键。

2.学生在游戏中熟练地运用了键盘操作，提高了打字速度和准确性，对于键盘的熟悉程度有了明显的提升。

3.学生通过参与游戏，增强了对信息技术的兴趣，提高了信息意识，能够主动探索和运用信息技术解决实际问题。

4.在游戏实践中，学生的计算思维得到了锻炼，他们能够分析游戏规则，制定策略，并通过尝试不同的操作方法来解决问题。

5.学生在互动交流中，学会了分享经验和心得，培养了良好的合作精神和沟通能力。

6.通过课后练习，学生养成了持续学习的习惯，能够在家长的指导下，自觉地进行键盘练习，提高了学习的自主性。

7.学生在完成课后任务时，展现出了创新实践能力，他们能够在游戏中尝试新的操作技巧，创造性地解决游戏中遇到的问题。

8.学生的学习态度得到了改善，他们更加积极主动地参与到信息技术学习中，对于未来的学习充满了信心和期待。

板书设计

①键盘布局及键位功能

-字母键位置

-数字键位置

-功能键作用

②游戏操作方法

-游戏启动与结束

-键盘操作指令

-游戏中的互动技巧

③课堂小结要点

-键盘操作要点回顾

-学生操作表现总结

-课后练习建议

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课