初中道德与法治教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年自测试题与完整版727710561.pdf

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科

知识与教学能力自测试题与参考答案

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、关于初中道德与法治课程的性质，下列说法错误的是（）。

A.思想性

B.实践性

C.人文性

D.学术性

答案：D

解析：

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生的思想政治素质、道德修

养、法治素养和人格素养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现

中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根

基。该课程具有思想性、政治性、科学性、人文性、实践性、综合性等特点，但并

不强调学术性，因此D选项错误。A、B、C三项均为道德与法治课程的性质特点，

故排除。

2、下列关于“尊重他人”的表述，不恰当的是（）。

A.尊重他人是一个人内在修养的外在表现

B.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

C.尊重使社会生活和谐融洽

D.尊重他人，就是尊重自己，尊重他人要高于尊重自己

答案：D

解析：

尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他

人和社会的尊重，同时尊重使社会生活和谐融洽。但“尊重他人要高于尊重自己”

这一说法是不恰当的，因为尊重他人与尊重自己是相辅相成的，不存在高低之分。

因此，D选项错误。A、B、C三项均正确表述了尊重他人的含义和重要性，故排除。

3、某校开展“宪法在我心中”主题教育活动，下列做法不符合活动要求的是（）。

A.开展宪法晨读活动

B.举办宪法知识竞赛

C.要求学生背诵宪法全文

D.组织学生参观宪法主题公园

答案：C

解析：

“宪法在我心中”主题教育活动旨在增强学生对宪法的了解和认同，培养学生的宪

法意识和法治观念。开展宪法晨读活动、举办宪法知识竞赛和组织学生参观宪法主

题公园都是有效的活动方式，能够帮助学生更好地理解和遵守宪法。然而，要求学

生背诵宪法全文并不符合活动要求，因为宪法内容繁多且深奥，要求学生全文背诵

既不现实也无必要。更重要的是，理解和遵守宪法的精神比单纯背诵条文更为重要。

因此，C选项错误。

4、下列对社会主义核心价值观基本内容的理解，错误的是（）。

A.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标

B.自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向

C.爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则

D.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现

答案：B

解析：

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

其基本内容分为三个层面：国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；社会

层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；公民个人层面的价值准则是爱国、敬

业、诚信、友善。然而，B选项中将“社会层面的价值取向”表述为“社会层面的

价值目标”，这是错误的。因为“价值目标”通常用于描述国家层面的追求，而“价

值取向”则更适用于描述社会层面和公民个人层面的方向或趋势。因此，B选项错

误。A、C、D三项均正确表述了社会主义核心价值观的基本内容和意义，故排除。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

题目：

简述在初中政治学科教学中，如何培养学生的核心素养？

答案：

在初中政治学科教学中，培养学生的核心素养是教育教学的重要目标。这主要包括

政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。以下是如何在这些方面培养

学生核心素养的具体策略：

1.政治认同：

•强化国家意识：通过讲述国家历史、文化和成就，增强学生的国家自豪感和归属

感。

•价值引领：引导学生认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价

值观。

•时事教育：结合国内外重大事件，分析国家政策和决策背后的政治逻辑，加深学

生对国家制度、道路和理论的认同。

2.科学精神：

•培养理性思维：鼓励学生独立思考，对政治现象和问题进行理性分析和判断。

•尊重事实：引导学生基于事实和数据进行政治学习，避免盲目跟风和主观臆断。

•批判性思维：培