七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike说课稿(人教新目标版).pdfVIP

七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike说课稿（人教新目标版）

一.教材分析

教材是英语教学的基础，本课所使用的是人教新目标版的七年级英语下册。本

单元的主题是描述一个人的外貌特征，主要涉及到形容词和询问外貌的交际用语。

通过学习本单元，学生能够掌握相应的词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际

交流。

二.学情分析

学生在进入七年级时已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，但对于描

述一个人的外貌特征的表达方式可能还不够熟练。此外，学生可能对于一些新的形

容词和询问外貌的交际用语还不够熟悉，因此需要通过本节课的学习来进一步巩固

和提高。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握描述一个人外貌特征的词汇和句型，并能够

熟练运用所学知识进行实际交流。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语交

际能力，并能够运用所学知识进行创造性表达。

3.情感目标：通过学习本节课，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信

心，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握描述一个人外貌特征的词汇和句型，并能够

熟练运用所学知识进行实际交流。

2.教学难点：学生能够灵活运用所学知识进行创造性表达，尤其是在不

同的语境中能够正确使用形容词和询问外貌的交际用语。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过各种交际活动，让学生在实践中学习和运用语

言。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，来辅助教学，增加学生的学习

兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中的人物是谁，激发学生

的学习兴趣。

2.新课呈现：教师通过展示一张人物图片，引入本节课的主题，并引导

学生用英语描述图片中的人物外貌特征。

3.学生练习：学生两人一组，互相描述对方的外貌特征，并运用所学句

型进行交流。

4.小组活动：学生分成小组，根据教师提供的信息，制作一个，列出不

同人物的外貌特征。

5.总结与展示：每个小组的代表上台展示他们制作的，并简要介绍他们

小组的成员。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题和重点句型。通过板书，学生可以一目了然地

了解本节课的学习内容，并在教师的引导下进行实际操作。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的课堂参与度、语言表达能力和合作能力。通过观察学

生在课堂上的表现，教师可以及时了解学生的学习情况，并对教学进行相应的调整。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应该进行教学反思，总结教学中的优点和不足之处，并根

据学生的反馈和学习情况，对今后的教学进行改进和调整。

以上是关于七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike的说课稿，希望对您

的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.外貌特征描述词汇：在Unit9中，学生需要掌握一些与外貌特征相

关的基本词汇，如tall,short,thin,fat,longhr,shorthr等。这些词汇是描述一

个人外貌特征的基础，学生需要能够正确地使用它们。

2.询问外貌的交际用语：学生需要学会如何用英语询问一个人的外貌特

征，例如“Whatdoeshelooklike?”和“Howoldishe?”等。这些交际用语是进行

日常英语交流的重要部分。

3.形容词的比较级和最高级：在Unit9中，学生将学习到形容词的比

较级和最高级的用法。例如，学生需要知道“tall”的比较级是“taller”，最高级

是“tallest”。这有助于学生更准确地描述一个人的外貌特征。

4.使用Therebe句型描述人物：学生将学习如何使用“Therebe”句型来

描述某处有某人，例如“Thereisamanwithlonghr.”