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川教版四上信息技术2.3病毒知识及防护说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：川教版四上信息技术2.3病毒知识及防护

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解计算机病毒的基本概念、传播途径、危害及其防护措施。通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，提高学生对信息安全意识的重视，培养学生良好的信息素养。课程内容紧密围绕教材，结合实际案例，确保知识的实用性和有效性。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够识别计算机病毒及其潜在风险，增强信息安全防护能力；提升学生的信息处理能力，使其学会使用有效手段进行病毒防护和应急处理；培养学生的信息伦理道德，教育其遵守网络安全规范，不传播和制作病毒，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机病毒的定义和特征：让学生理解计算机病毒是一种能够自我复制并传播的程序，能够破坏计算机系统。

举例：通过介绍“熊猫烧香”病毒的特征，让学生了解病毒如何潜伏、传播和破坏。

-防护措施的应用：教授学生如何使用防病毒软件、防火墙和操作系统更新来保护计算机安全。

举例：演示如何安装和更新防病毒软件，以及如何设置防火墙规则。

2.教学难点

-病毒传播途径的多样性：学生可能难以理解病毒传播的多种途径，如通过网络、移动存储设备、电子邮件等。

举例：通过讲解具体案例，如“U盘感染病毒”的过程，让学生明白病毒是如何通过物理介质传播的。

-病毒防护策略的实践操作：学生可能在实际操作中遇到困难，如防病毒软件的使用、系统更新的具体步骤等。

举例：通过模拟操作，让学生亲自尝试安装防病毒软件，并学习如何进行病毒扫描和清除。同时，指导学生如何正确设置操作系统更新，确保系统安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解病毒的基本概念、特征和防护措施，确保学生掌握必要的理论知识。

-案例分析法：通过分析真实的病毒案例，让学生了解病毒的危害及防护的实际操作。

-实践操作法：通过模拟操作，让学生亲身体验防病毒软件的使用和系统更新的步骤。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示病毒图片、传播途径动画等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中学习病毒防护技巧。

-网络资源：引导学生访问网络安全网站，获取最新的病毒信息和防护知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机病毒知识及防护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机病毒的图片或视频片段，让学生初步感受计算机病毒的威胁和特点。

简短介绍计算机病毒的基本概念、危害及其防护的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机病毒的基本概念、类型和传播途径。

过程：

讲解计算机病毒的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍计算机病毒的组成部分、传播途径和危害性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机病毒的特性及其防护措施。

过程：

选择几个典型的计算机病毒案例进行分析，如“熊猫烧香”、“勒索软件”等。

详细介绍每个案例的背景、传播方式、危害及解决方案，让学生全面了解计算机病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防护措施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机病毒的未来发展趋势或改进防护策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机病毒相关的主题进行深入讨论，如病毒传播途径、防护措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机病毒知识及防护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机病毒防护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机病毒的基本概念、类型、传播途径、案例分析等。

强调计算机病毒防护在现实生