二年级语文下册教学课件《小马过河》.pptxVIP

;猜谜语;彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。;初读课文;初读课文;马;初读课文;初读课文;初读课文;状元成才路;;;初读课文;心;找一找，这篇故事中有哪些角色？;分角色朗读课文，思考：

1.小马为什么要过河？

2.小马遇到了什么困难？他是怎么解决的？

3.最后的结果怎么样？;过河的经过;小马为什么要过河？;;yuàn;yì;mài;过河的经过;小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能

不能过去呢？;;小马遇到了谁？它们关于河水深浅的说法一样吗？;;;品读课文;小马有仔细思考过老牛和小松鼠的话吗？;;联系上下文，说说小马为什么会为难。;;;品读课文;过河的经过;最后的结果怎么样？;小马觉得河水是深还是浅？;因为小马既不像（），也不像（），所以他觉得河水既不像（），也不像（）。;你从中明白了什么道理？;一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。我们应学着多动脑筋，多想办法，不能只听信他人的话，自己要勇于实践。;ɡāi;bó;kè;tū;diào;;拓展延伸;淹没;二、课内阅读。;B;2.小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“______________________________________。”;三、课外拓展。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;老师指导：同学们可以在理解课文的基础上，根据前面提示的词语来讲这个故事。注意讲清楚小马过河的经过。;课后习题参考答案;老师指导：可以结合课文中小马的经历，想想老马对小马说的话，再结合生活中的事例和爸爸、妈妈教给我们的道理，说说每种说法是对还是错。;参考答案：我不同意第一种说法。因为老牛高大，河水刚没小腿，很容易蹚过河。对于老牛来说，河水当然很浅。而松鼠矮小，他亲眼看见自己的同伴淹死在河里。对于松鼠来说，河水当然很深。所以说老牛和松鼠对小马说的话，不是撒谎。;我不完全同意第二种说法。遇到不清楚的事应该向别人请教，但是对于别人说的话我们还需要动脑筋思考，看看是否适合自己。

我同意第三种说法。因为别人的经验有时只适合别人，不一定适合自己，所以当觉得有必要的时候，还是需要亲自尝试一下。;我不同意第四种说法。别人说的话是对还是错，要动脑筋想一想。很多时候别人说的话是对的，不能一概认为别人说的都不可信，也不是什么事都可以尝试，只有安全的、力所能及的事情才能尝试。;将故事复述给朋友听。

续编故事：过了几天，小马帮老马送面粉，路上又会发生什么事呢？