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专题28.5锐角三角函数的应用—俯角仰角问题-2020-2021学年九年级数学下册尖子生同步培优题典(解析版)【人教版】.pdf

专题28.5锐角三角函数的应用—俯角仰角问题-2020-2021学年九年级数学下册尖子生同步培优题典(解析版)【人教版】.pdf

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2020-2021学年九年级数学下册尖子生同步培优题典【人教版】

专题28.5锐角三角函数的应用—俯角仰角问题

姓名:__________________班级:______________得分:_________________

注意事项:

本试卷满分100分,试题共24题,其中选择10道、填空8道、解答6道.答卷前,考生务必用0.5

毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置.

一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合

题目要求的.

1.(2020•深圳模拟)如图所示,从一热气球的探测器A点,看一栋高楼顶部B点的仰角为30°,看这栋

高楼底部C点的俯角为60°,若热气球与高楼的水平距离为30m,则这栋高楼高度是()

A.60mB.403mC.303mD.603m

【分析】过A作AD⊥BC,垂足为D,在Rt△ABD与Rt△ACD中,根据三角函数的定义求得BD和

CD,再根据BC=BD+CD即可求解.

【解析】过A作AD⊥BC,垂足为D

在Rt△ABD中,∵∠BAD=30°,AD=30m,

3

∴BD=AD•tan30°=30×=103(m),

3

在Rt△ACD中,∵∠CAD=60°,AD=30m,

∴CD=AD•tan60°=30×3=303(m),

∴BC=BD+CD=103+303=403(m),

即这栋高楼高度是403m.

故选:B.

2.(2020•长兴县模拟)如图,小丽为了测量校园里教学楼AB的高度.将测角仪CD竖直放置在与教学楼

水平距离为32m的地面上,若测角仪的高度是1.5m,测得教学楼的顶部A处的仰角为30°,则教学楼

的高度约是()

A.20mB.57mC.18.5mD.17m

【分析】作CE⊥AB于E,根据正切的定义求出AE,解答即可.

【解析】作CE⊥AB于E,

在Rt△ACE中,tan∠ACE=,

3323

∴AE=CE•tan∠ACE=32×=,

33

323

∴AB=AE+EB=+1.5≈20(m),

3

故选:A.

3.(2019•罗湖区一模)如图,某中学九年级数学兴趣小组测量校内旗杆AB的高度,在C点测得旗杆顶端A

的仰角∠BCA=30°,沿旗杆方向向前走了20米到D点,在D点测得旗杆顶端A的仰角∠BDA=60°,

则旗杆AB的高度是()

203

A.10米B.103米C.米D.153米

3

【分析】根据三角形的外角性质得到∠DAC=∠C,根据等腰三角形的性质得到AD=CD,根据正弦的

定义计算,得到答案.

【解析】由题意得,∠ADB=60°,∠C=30°,CD=20,

∴∠DAC=∠ADB﹣∠C=30°,

∴∠DAC=∠C,

∴AD=CD=20,

∴AB=AD•sin∠ADB=103(米),

故选:B.

4.(2020•济宁模拟)如图,热气球的探测器显示,从热气球A看一栋楼顶部B的

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