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8.3《琵琶行并序》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

8.3《琵琶行并序》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修上册.pptx

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拓展延伸

分析鉴赏

整体感知

知人论世;

导入

两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵夫,一曲高山流水,千古传佳话。

一千多年前,一个文人墨客,一个天涯歌女,一曲琵琶音,再次演绎了一曲干古不衰的知音绝唱。;

整体感知——曲中事曲中情

听名家示范朗读,整体感知课文,然后自由朗读课文,同时试着用七言概括各段内容。;;

通读全文一赏析(第一段)

请从“情”和景”的关系赏析第一段(景+情+翻译+作用)

“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”

写景,更显荒凉寥落;

“醉不成欢惨将别”直接抒情;

借用秋江月影,烘托出主客间相对无言、黯

然神伤的气氛;营造凄凉的氛围。;

忽然听见江面传来阵阵琵琶声,我忘记了回去,客人也不肯出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?

琵琶停了许久将要回答,又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见,叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来,依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声,还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思,似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢

地连续弹去尺情地而近心庭天阳的伤心車;

轻轻地拢,慢慢地捻,又抹又挑,初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大

弦声音沉重抑扬如暴风骤雨,小弦细促轻幽、急切细碎,如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏,就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利,一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结,凝4士而不中Z±立沈CC+地中C;

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出

刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江

古义:突然冲出同时悄然

心秋月白。今义:超过一半的显露

出来;鼓出来;使超过…

像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生,此时声音暂歇却比有声更动人。突然,琵琶之音陡然高昂,像银瓶突然破裂,水浆迸射一样;像铁骑突然冲出,刀枪齐鸣一般。???曲终了,用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东

面和西面的画舫和游船都静悄悄的,只看见江心之中映着的秋月泛着白光。;;

作者简介

白居易(772年~846年),字乐天,晚年又号香山居士,河南新郑(今郑州新郑)人,我国唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被称为“老妪能解”,有“诗魔”和“诗王”之称。

作品有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。;

白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大量的讽谕诗,触怒了唐宪宗,

得罪了权贵。

元和十年,平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡,向中央政权示威,白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤,他率先上疏“急请捕贼,以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名,又造谣诬蔑。;

于是贬为江州刺史,继而又贬为江州司

马(九品小官)。

对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨。到

江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉,他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋天写的,当时诗人45岁。;

自读课文,回答下面两个问题:;

嘈嘈切切间关

直接模拟声音,使诗句增加音乐性和节奏感。;

——大弦嘈嘈如急雨——小弦切切如私语——大珠小珠落玉盘——间关莺语花底滑——幽咽泉流冰下难——冰泉冷涩弦凝绝——银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣

——四弦一声如裂帛;

三、侧面烘托

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,

乐声已停,然而余音绕梁,经久不息,人们

还久久沉醉在音乐创造的氛围中,从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。;

本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲,请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次?用文中的诗句回答听者的感受、反应是什么?;

第一次:

“主人忘归客不发”

惊异(暗写、略写);

琵琶女的音乐描写有何特色?;

前奏曲;

伤己

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。;

琵琶女值不值

得同情?;

探究诗意,寻找属于自己的人生

通过对琴声·心声·人生的理解,思考自己的人生经历,找到属于自己的人生!;

逆境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。

—巴尔扎克

“逆境自观还自喜,片心无碍一舟虚。”;

抑扬顿挫时的人生注脚

人生是伟大的,生命是高贵的。每个人的生命只属于自己,面对生活的困难和障碍,挫折,只要不放弃,就显示了生命的光彩。

生命是一场披荆斩棘地前行,所以每个人心

底都有一段伤,当伤害已经

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