高三语文2024教学工作计划范文(4篇) .pdfVIP

高三语文2024教学工作计划范文

一、指导思想

根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查

要求，深入____学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为

本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，

卓有成效地提高高三教学教育质量。

二、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高

学生语文

学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学

习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

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高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充

分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收

到语文教学的高效率。

2、结合高三学生特点使用好教材。

上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，

教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的

教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。

抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复

习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作

文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。

课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外

内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评

教给学生一些方法;对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

四、具体办法

1、备课

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深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高考，保

证备课质量。

根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，

保证授课质量。

认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培

养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努

力促尖转中补差。

结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读

课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写作

课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓励学生自购今

年高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。

3、辅导

鼓励学生质疑问难。专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试

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坚决____学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落

实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地

对学生进行面批。

做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导

工作，力求让学生“考一次，长一智”。

5、强化语文积累

充分利用早自习和晚____点的时间，督促学生复习巩固高一高二

背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好高一高二文言文

的第一轮复习。帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6.强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文

训练采取循序渐进。

高三语文2024教学工作计划范文（二）

一、学生分析。

本学期所教的高三（4），高三（5）两个班的学生语文素质有所

提高，但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极

性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力

尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

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二、准确定位。

针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表

现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个

班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。

三